路上，原寺灵打开了相机，学着李新云的步骤检查了一遍开关，将相机放在了眼前。

原田泣见他要拍照，停了下来。

等原寺灵拍完，他问：“让我看看？”

原寺灵看着自己拍的照片，嘴角一扯：“拍糊了。”

“那就再拍一次。”

“不了吧……有点挡道了。”原寺灵讪笑道。

“路这么宽能挡什么道，拍。”

“……”

原寺灵迫不得已举起相机又拍了一张，举过头顶给原田泣看。

“什么啊，不就是树上一群蚂蚁。拍这种东西的话，不是到处都能拍么？”原田泣看着看着声音减小。

似乎原寺灵从小就对自然界充满好奇，模仿能力很强，喜欢翻石头找蚯蚓洞，架着梯子上树偷鸟蛋，学橘猫在屋脊上爬来爬去，有时候还会像蝙蝠一样倒挂在窗户前吓他一跳。好像对于原寺灵来说，华美的建筑，高级的科技这些东西全都不值一顾，只有生物才最吸引人。

“算了。”原田泣清了清嗓子，说：“你只管拍你喜欢的就好了。”

而这时，原寺灵却扭头问：“你知道蚂蚁是二维生物吗？”

“嗯？？”

原田泣当然知道了，但这是原寺灵头一次主动和自己搭话，他装作无知，问：“怎么个说法？”

“在蚂蚁面前划一根线，对它们来说就像围上了一堵墙。”原寺灵说着说着，蛋壳般的脸颊上浮起了两团红晕，他又举起相机，给草地上的蚂蚁拍了个特写。

这就完啦？没有别的话了？

原田泣扯着单边嘴角生硬地夸道：“没想到你核桃大的脑子里还装着知识呢。”

“多刷刷视频就知道了。”原寺灵道。

“……”

中央草坪上聚着十几个年轻人，在他们之间站着的是一个穿着冲锋衣的小老头，嘴里正在讲着什么。

彼时，原寺灵从他们眼前经过。那个小老头像是想到了什么，说：“那么刚刚说到了史铁生，不知道大家之前有没有了解过他写的一篇短篇小说。”

周围有个女学生笑吟吟地道：“您先说哪本吧？史先生的书大部分我都看过了。”

“哈哈，那本书啊，叫《命若琴弦》……”

轮椅悠悠然地驶过了那一群正在学术交流的人，原寺灵的听力也再听不见他们交谈的声音。

“哥。”他问。

“嗯？”

“命若琴弦讲的什么内容？”

“不知道，”原田泣挂着脸皮说，“我又不是中文系的。”

“……哦。”

“……”

原田泣气不过，单手掏出手机上网查阅起资料，打算现学现讲，可当他看了故事梗概后就作罢了。

谁知身前的轮椅上响起了一阵洪亮的音乐，紧接着一道解说声响了起来：“今天，我们来一起品读史铁生的《命若琴弦》，听完这个故事以后，我们将不再去执着寻找生命的意义……”

原来是原寺灵点开了短视频，自己搜起了小说解读。

大学里，一处是在这片土壤中扎根的种子，一处是被风用一万个理由吹拂到此的蒲公英，同一片阳光底下，他们没有什么不同。

“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了，也就够了。”

在这句话后，视频里的解说就戛然而止了。

原寺灵关了屏幕，叹息一声。

“你听得懂吗？”原田泣说。

“就是觉得他们有点可怜……要是老瞎子走了的话，小瞎子会再遇到一个小瞎子陪着自己吗？”

“……你这个脑子不正常的。”原田泣语塞，他确实回答不来这种问题，道：“这种问题留着去问你的前男友吧。”

“你也觉得我脑子不正常吗？”原寺灵侧过脸，抬眸问。

原田泣哼道：“随口一说的。难道还有谁说你脑子不正常吗？”

“有的。”

原寺灵低下头：“小学的语文老师。”

“……”原田泣脚步一顿，手心攥紧了把手，似乎不太想把思绪拉回到那个时候。

时隔多年，原寺灵终于和家长打起了小报告：“她总是在背后和隔壁班的老师说我脑子不正常，说我有多动症，可能是个傻子。”

“她真这么说你了？”

“你不信我就算了。”

“当时怎么不告诉我？”

“……”

因为当时他们两个的关系已经出现了裂痕。

“你的思维是不太正常，但并不代表你说的东西没有逻辑。你刚刚的问题就很有意义，只是超出了我的解答范围，我恼羞成怒骂了你而已。”

原田泣咳嗽了一声，继续道：“在别人看来是缺点，也许在未来某个时刻，某个领域，这会成为你的优点也说不准。”

原寺灵从没见过说话这么好听的原田泣，他捧着相机，心里痒痒的。