谢吟年和秋思的生活依旧以学习为主线任务，而彼此的相处与陪伴仿佛是一桌荤腥里的解腻小菜。

抛开枷锁后的生活，谁也不再沉重。还是那句话，开心就多享受点，不开心就离得远点。

果然，关心则乱，不关心则心平气和，生活快哉。

学习繁重，到了高三，所有人停止一切兴趣爱好。学习与学习的缝隙实在小，根本塞不下那些娱乐。

但聊聊天说说话还是没有问题的。

谢吟年和秋思坐同桌就这点好处，随说随停。不像其他人，聊点闲天解解闷还得赶时间。

两个人还是经常聊天讲话，无论谁挑头，无论话题有无厘头，想到什么说什么。

今天谢吟年问秋思：“你觉得你父母如果没离婚，你会不会好一些？”

秋思想了想，说：“应该都不会好到哪去，父母天天吵架，甚至……只不过是另一种伤害。”出轨她没说。

秋思正在换笔芯，她拧紧笔头，扭头问他：“为什么突然问这个？”

“我一直不喜欢我的家庭，但突然发现，我确实离不开他们各司其职的结果。”谢吟年的笑容里有不屑。

秋思瞧见他的表情，一眼便知，“所以你感到羞耻？”

“那倒也不至于。”

秋思接过他的话，对他说：“你需要他们这很正常，不然父母怎么会需要有义务。”

秋思瞥见谢吟年点了点头，她突然想起这段时间谢吟年老是问她问题，她仿佛自己不再是学生，倒成了教书育人的老师了。

她问他：“你最近为什么总问我这些。”

“最近突然觉得你说话很有道理。”

谢吟年眉目间春风荡漾般的温切，脸上挂着笑，很随意的样子，但说这话却躲躲闪闪，带着些许怯意。

像是带着少年气的难为情。

——

高三课业繁忙，长期紧迫的学习模式和巨大的学习压力下，学校担心会出事，特意在这周安排了心理班会。

高三一班的心理班会定在这周二晚上，会有特定的老师来开。

学生们以为是真的有心理疏导，或者再不济也能有一些帮助，结果不过是一些走过场的东西，有用的一点没讲，照片却拍了不少。

班会上，老师讲认知，其中包括他人认知。

老师通过一个小游戏来辅助讲解，那就是让同桌描述自己。

这个游戏有点微妙，老师让大家讨论，谢秋这一排却鸦雀无声。

讨论结束，老师说让几个同学来分享一下，不偏不倚就抽中了秋思。

所以需要秋思的同桌——谢吟年，来形容秋思。

话音一出，比谢吟年更紧张的是秋思。

但谢吟年能巧妙化解，他站起来，净说一些不带主观情绪，客观却又还有生活细节的话。

大家一听就知道是信口胡诌的话，但又能堵住老师，让老师没法深究。

这样大家都体面。

秋思松了一口气，却又在之后的课堂中，目光在谢吟年身上反复游走。

这个问题，她也想要一个真实而具体的答案。

……

课后，她特意逮着谢吟年，开门见山，“我想听听你真实的形容。”

秋思是一个拥有足够敏锐力的姑娘，她能够捕捉到周围对她的表现的反馈信息。自知某个程度上就包括了自己对于他人对自己认知的了解，而秋思有这个自知之明。

秋思知道，在谢吟年的眼里，她不差。

但她要听他说，她要听喜欢的人说欣赏自己。

就像之前那样，她要喜欢的人帮自己贴创可贴，她要喜欢的人帮自己拧瓶盖。

谢吟年闻言表情一愣，随之逐渐凝肃，他看向秋思的眼神，很认真也很浓烈。

秋思接受着他的目光，四目相对，她一刹分心，甚至判定这个眼神会比他待会说的话更动听三分。

谢吟年微微正色，“很多习惯你都做得很好，我不想一一陈述，唯一一点，你的心灵很有深度，在你这，我能听到同龄人社交里永远听不到的话。”

这样的话里，好像似有若无的，全是情感。

秋思觉得，内心动荡得好像比预想的更加剧烈，是不受自己控制的，在意料之外的。

再一次，谢吟年投掷一把火，把她枯燥的生活点燃。

而把秋思孤冷的寒意驱散，是唯谢吟年独有的本事。

——

生活照常，但在之后没多久，秋思忽然接到了一个好消息——

她从语文组长升为语文课代表。

这件事在此之前没走漏一点风声，甚至何延清都没在班上说过。

秋思此刻的表情就是妥妥的大吃一惊。

她挤眉弄眼地看向谢吟年，“我把你挤下去了？”

谢吟年笑骂，“放屁，顶多我们俩平起平坐。”

“那，是不是你……”秋思试探地看他一眼。

谢吟年瞥她，心中了然，“算是吧，何老师让我推荐，我推荐了你。”

秋思还是觉得自己没能接受，脸上不可置信，可偶尔嘴角又偷漏出两个笑。

谢吟年见她喜不自胜的，轻挑眉梢，“有这么高兴？”

秋思收敛神色，脸上挂着淡淡的笑意，摇摇头，“也不是。”

两人安静了片刻，秋思突然来了兴趣，“何老师刚才让我们俩商量着来，那以后我们……听谁的呢？”

谢吟年笑得无奈，是那种拿人没办法的无奈，“才刚上岗就想这么勾心斗角的事啊，怎么，想篡位。”

秋思被他说得不好意思地垂头，低眉漾笑，“不是，我们有分歧的时候怎么办呢？”