英语课，老师提前通知过，要进行单词听写。
英语老师首先报了二十个单词表单词，正在大家以为结束时，她又说再听几个单词的变形形式，打得大家措手不及。
很快，听写结束，默写本从后往前传，统一收到第一排，再由第一排的同学交至讲台。而后老师再统一分发到每个同学手中，一人一本，交错批改。
秋思对后面默写的单词变形形式有些把握不准，趁着间隙时间，她向谢吟年询问。
谢吟年也并没有标准答案，只是将自己的答案告知于她，两人一校对，发现都合上了，秋思这才放了心。
按照习惯，英语老师会将三十个单词标好序号写在黑板上，供大家方便批改。
她从交上来的一众本子里随意拿了一个，粗略扫描一下对错，再加上字迹工整，便认定应该是个全对的，拿起来做范本。
她一路照着这个本子往下抄，抄到第二十六个时，台下的同学打断提醒她：“老师，第二十四个应该写错了吧？”
她对着黑板，循声往回看了一眼，两秒钟后，她再次拿起本子对照一番，发现了端倪，原来是本子上写错了——
大概是一时笔快，“xed”写成了“exd”。
英语老师擦去重写，左手抓着平铺的本子，食指略一拨动，将本子合上，便看见首页上名字一栏。
英语老师直接把名字报了出来，没留脸面，“秋思的本子。”
秋思也知道事情的全过程，此刻乍一听见自己的名字，心知这绝对是丢脸的事，她脸上顿时犹如火烧。
可这接下来该如何老师没说，念了她的名字，那她是该起身去讲台上把本子拿下来，还是继续坐着不动呢？
秋思屁股抬起来也不是，不抬也不是，半蹲半坐的姿势，仿佛凳子上长了刺。
她茫然无措的目光看向英语老师，英语老师也正举目瞥她一眼。老实讲，于秋思的敏感度而言，这一眼的伤害性并不小。
她有些胆怯地缩了缩目光，一时鼻头轻微发酸，心里感到委屈。
英语老师扬声说：“上来拿下去。”话是冲秋思说的。
老师都发话了，秋思自是即刻起身。
这时，谢吟年也猛然起身给她让开位置，方便她出去。
谢吟年站起来，退到过道，身子朝向她，立得笔直，目光也落在她的脸上。
秋思感知到视线的温度，望去时，发现他身姿笔挺，眼神笃定，完全就是一副泰然自若的样子。
连带着秋思也无缘由地多了些从容与力量，她眸色轻轻一颤，站不直的身体突然耸立了些。
她神色无恙地走上讲台，拿过本子后再下来，谢吟年依旧站在原地等她进去。
她好像突然没那么怕了。
她接受不了成为人群里的独一无二，这使她慌张。可刚才，她起身，他也起身，她一直站着，他也没坐下。
心思一晃，她到底明白了方才谢吟年的神情动作是何用意。
她本没犯错，那又为什么要像一个罪人那样，抬不起头，目光闪烁。
她该站直些的。
不得不承认，那一霎那，是谢吟年的了解，给了她抬头的力量。
秋思很快入座，谢吟年一并坐下，边坐边问：“就错一个？”
秋思摇摇头，“不知道，我自己批改一下。”
——
下午美术课老师没上新课，接着上节课未完成的内容，让大家把画画完。
秋思对画画可以说是没一点兴趣，每次交上去的作业都是敷衍了事，但唯独有一点让她喜欢，沉浸在画画时，她整个人会安静下来。
因为这幅作品上节课已经画了一半，所以这节课进行到一半时，绝大部分同学已经完成了整幅作品，剩下的时间都在闲着。
美术老师眼见此景，提出来玩个绘画游戏。
随机选择两组出来参加比赛，每组同学依次到黑板增添一个绘画符号——使用老师投屏到多媒体上的或者自由发挥，整组所有同学都画完后，再由全班同学选评出更为丰富有意境的那一幅图画。
老师宣布完规则，恰好站在三四组之间，于是大手一挥便决定就让这两组参赛。
很快了解熟悉规则之后，前两排迅速到位，四个人各到黑板上添了一笔彩，两幅画雏形初现却仍留未知的可能。
第三组稍快一些，率先轮到第三排的同学，乔意柔先去了。她今日穿了一件嫩绿色毛衣，斜斜地编了一束麻花辫放落至胸前，额前飘着两绺碎发，样子乖巧又葱郁。
四组这边落后不大，很快也轮至三排，按理说乔意柔对应的是秋思，但秋思刻意不动作，谢吟年看向她时，她甚至挥了挥下巴。
谢吟年不做停留，迈步上台。
站在黑板前，谢吟年状若本能地斜目看去，光影落在黑板，乔意柔与之相隔寸余，光映在脸上熠熠生辉。
她在黑板上添了朵小花，谢吟年目光下挪，正是她缚住辫子的那一朵。
别开目光，谢吟年不在状态，举起粉笔也不知画什么好，思来想去好一会，随手画了一笔。
坐在下面看的秋思，见他大刀阔斧地给整幅画加了个框，一时错愣。
她眯着眼直视他的背影，在他转身那一刻才不在意地移开。
她极轻地勾了勾唇，好可笑啊。
秋思稍一侧目，身旁的绿还扎着眼。而一抬头，黑板上那个方正的框却让人呼吸发紧，桎梏何其深。
她低眉垂眼一瞬，起身去。
讲真的，临到起身她都并未决意好画什么，但拿起粉笔的一刹那，她灵感一现。
她用她那苦手的技术，在方框右上处画了只鸟——
一半身体在框里，一半在外。
就好像，向往自由，也终将通往自由。
台下的谢吟年当然看到了，他感觉到心脏前所未有地缩紧，心中，眼底，喉间都塞满了情绪。