谢吟年受她影响，低头的瞬间弯起了唇角。

两人正玩得不亦乐乎，隔壁的乔意柔突然倾斜身体靠过来，轻声问：“你们在干什么？”

没等谢吟年回答，讲台上的老师率先察觉，他投来视线，“你们怎么了？”

班上同学不禁将目光往这边移。

秋思闻声，心里一惊，羞怯得很。

乔意柔倒还好，神色无异，打算找个理由搪塞，正欲开口，谢吟年先她一步，他说：“她找我借笔。”

谢吟年边说边抓起桌上的笔，倾身放她桌上。

乔意柔闻言，不动声色地把原本手里把玩的笔收到课桌下，端坐着，一脸乖巧地看着老师。

老师似是相信，收回了目光，继续讲课。

等老师放松警惕，乔意柔和谢吟年笑着交换了一个眼神，事情无惊无险。

秋思惊悬的一颗心却刚刚放下，顺便将他俩的一切动作看在眼里。

秋思兴致全无，谢吟年却笑着让乔意柔将笔还给他。

下课铃就在这一刻响起。

乔意柔顺势站起，自然不过地拿起桌上的笔递还给谢吟年。

乔意柔说：“祖彭带了只乌龟来，不知道跑哪去了。”

谢吟年一听，挑眉发笑，准确来说是这一会笑就没停过，他说：“在我这。”

谢吟年伏下身子去，抓起乌龟。彼时乌龟正在秋思脚边，见谢吟年伸手，秋思提起脚就是一偏。

课间休息，谢吟年自然而然就跟三组三排聊起天。

谢吟年：“你干嘛带只乌龟过来？”

乔意柔乐得不行，替人回答说：“他弟送给他的，哈哈！”

“我弟今年满四岁了，他自己生日的时候给我送了只乌龟。”祖彭对此行为也是颇觉迷惑。

谢吟年浅浅一笑，乔意柔却乐得止不住，谢吟年见她笑得开怀，不由牵起唇角。

秋思看不见这些细微的神情变化，只听见他们仨说说笑笑了十分钟。要不是老师已经进了教室，他们还能接着聊。

谢吟年不情不愿地转过头上课。

何延清来教室走个过场，他这节课突然有个外校研讨会要开，只好安排大家写练习。

何延清走后，起初班上还是一室静谧，后来有聊天的有讨论题目的，散落着几处窃窃私语。

谢吟年一手扶着额角，垂头阅读一篇短文，读完后顺利写完了前三小题，到第四小题时没前面写的平顺，但也写满了答题区域。

第四小题是这样问的：结合实际生活，试谈如何刻画人物才能使其丰满？

谢吟年盯着这道题，一时沉默着，呈思考状。

他鬼使神差般拿出参考答案，翻到这一题对应的页面。

他一时想不清，觉得困顿，就想看看这道题的答案会给怎样的说法。

不得不承认，看到答案的那一刻，谢吟年心里是泛起了涟漪的。

答案写着：传奇性和现实性结合，凡人和伟人结合。

谢吟年心里默读，细细念诵，真心赞叹这个答案。

他悄然合上答案，瞄一眼秋思的练习册，看见她这道题已经写完了。

不知为何，谢吟年突然很像听听她的答案。

他出声问秋思：“你这题写了吗？”

秋思抬起头，凑过去看他指得是哪道题。

谢吟年又问：“我可以看看吗？我觉得这题挺难的。”

秋思无不答应，只认为是纯粹的学习上的交流。

谢吟年拿过练习册，快递通读完秋思的答案，她写的内容倒是跟参考答案的意思相吻合。

“我能听听你的想法吗？”

谢吟年今天问题是多，到此刻秋思开始意识到，她神色渐肃。

秋思必须看一眼谢吟年，这决定她话该说至何种地步。

她迅速扭头看他一眼，谢吟年沉了好一会的面容却骤然轻松起来。

秋思知悉，却又一时不知从何说起。

她觉得此刻自己的表情是否太过严肃，这会让谢吟年背负压力，于是她也状若松快地思考，组织语言。

不多时，她缓缓启唇：

“不要求一个人只有完美甚至永远完美，等到露出破绽的那一天，自己和旁人都会大跌眼镜，旁人更是会用甚于平常千万倍的反感失望的目光相待。”秋思浮光掠影地望他一眼，并无深意，“这并不好受，可人本就该有长有短。”

谢吟年若有所思，神色凝肃。

紧接着便听见秋思又说：“我自己也算一个包袱很重的人，这话也是希望时刻提醒自己。人有了七情六欲才变得鲜活，没有人能万事兼顾的。”

秋思说话时，谢吟年看着她的侧脸，窗外的阳光照在她的脸上，她眸子里含着光。

谢吟年眸色暗了下去，一时失神。

遽然，他发自内心地笑了。

这种道理他未必不懂，可这样的话语，旁人来说，且劝引自己与之共勉，他不由得感到心安。

理得则心安。

比欢笑来得更沉稳的心安。

他笑着往后靠去，目光不曾从秋思身上错开。

秋思安慰他，“这种题你肯定会写的，不会有问题的。”

“我不会写。”谢吟年声音稍沉，带着凉意。

秋思一时怔愣，方才还看到他面露笑意，怎么好端端就变了。

没成想，下一秒谢吟年的声音慢悠悠响起：“但下次我就会了。”