“对！可以分为可数名词和不可数名词，那这四个词，哪两个用于可数名词？哪两个用于不可数名词呢？我来教大家一个巧记方法，首先，咱们来数一数，【few】是几个字母？f-e-w，三个！【little】呢？l-i-t-t-l-e】几个字母？”

“六个！”

得到回复的裴清在黑板上点着【few】一词，说“大家可以这样记，【few】是3个字母，很短，很容易就数清楚了，所以它修饰可数名词，同理【little】呢，是6个字母，很多，容易数不清，所以修饰不可数名词。”

这种巧计方式大家一下就记住了，裴清接着说“和【few】一组的是【a few】,和【little】一组的是【a little】”，裴清把【few】和【a few】写在可数名词的下面方框里，然后把【little】和【a little】写在不可数名词下面的方框里。接着问

“大家知道一个句子，表示【有】是什么句子？”

“肯定句！”

“对！那表示【没有】呢？”

“否定句！”班上回应的声音越来越整齐

“那大家知道这四个词哪两个表示肯定意义，哪两个表示否定意义吗？”

这个问题，大家回复参差不齐，英语有基础的能回答上，没有基础的要么不回复，要么回复错。

“还是一个巧计方式”，裴清重点圈出【a few】和【a little】前面的字母【a】，然后问“请问【a few】和【a little】比【few】和【little】多了个什么？”

“【a】！”

“对！所以大家可以这么记忆，有【a】代表【有】，那【有】表达什么意义？”

“肯定意义！”

随着大家的回复，裴清在【a few】和【a little】前面写上【肯/有】两个字，又提问“同理，【few】和【little】有没有【a】？”

“没有！”

“那【没有】是表达什么意义？”裴清重点读出【没有】两个字

“否定意义！”

裴清又在【few】和【little】前面加上【否/无】两个字，然后把表格框成【井】字，横排是表示肯否，竖列表示可数与不可数。

框完开始抄写今日练习题目

一节课及时零基础的也知道了【few，a few，little，和a little】四个词的使用方式，剩下的问题是多记单词，确认一句话的意思了，这个不是裴清能帮助的，只能让他们自己来。但裴清还是分享了自己的学习方式，比如一天记一句谚语。

第一节晚自习下课后，语法老师找到自己，说让推荐自己做“小老师”，裴清担心自己做不到，这节10分钟不到的课，都备课了一整天的休息时间，后面更复杂的会更难。

老师鼓励裴清，教授他人的同时，也是检验自己学习的最好方式，比如一个问题，你不仅要知道选ABCD中的某一个，还要知道为什么选它，更要知道为什么不选其它三个。

于是伟大的诗人裴清在多年后用这个公式套入感情，得到一句“你就是非得什么事情都弄得明明白白清清楚楚！但是我们是成年人了！感情的事是说不清楚讲不明白的！”

当一切步入正规，好运自会跟着自信风生水起。

裴清每天下课带着自己抄写的谚语卡片，早操带着、课间操带着、吃饭也带着，一整天下来，一句话记得牢牢的，新单词也记得死死的。

下课后，裴清照常去操场，边跑步边背歌词，没错，是英语歌词，单曲循环那种。

晚自习下课后，裴清洗漱完毕，开始支起小桌板，打开台灯，带上耳机和陈森聊天，陈森说话，裴清打字。

为什么没了区见行？因为区见行有了对象，现在他每天和自己对象聊天，只有陈森，日复一日坚持不懈地视频。

说实话，裴清觉得自己现在和陈森有点暧昧，尤其是自己看了些小说，总感觉自己和陈森有点不清不楚的错觉，但他每次又表现得特别落落大方，裴清感觉自己应该是被温水煮青蛙地喜欢陈森了，但又担心自己告白的话搞到最后两人连朋友都做不成。

“告诉你个八卦”

【男人不要太八卦】

“你还记得杨青山吗？”

【记得啊，当时不是和余莹茹师姐在一起的吗？】

“哪有，他们没有在一起，只是当时在追莹茹”

【啊？我以为他们在一起了。】

“消息不灵通。”

【怎么突然说起他了？】

“他和你那个朋友李禾柳实习在同一个医院，后面两个人在一起了，现在处于热恋中”

【啊？？！！！什么时候的事？】

“估计有两年了，你们那届团支部的李毓和他们一个医院实习，他说刚去的时候两人上班就同进同出的”

【哦哦哦，是比较惊讶】

“但是你的表现好像一点都不觉得惊讶”

【文字代表不了我的感情】

“你可以多打几个符号增强感情”