因为得知自己班上来了个转学生，而且还是个初来乍到的华夏国人的缘故，班级里的学生们吵吵闹闹的，串班的几个同学也跟着他们瞎起哄。

初二的三班，在任课老师到来之前，他们交头接耳地议论着——今天早上看见的那个转学生。

从家庭情况，接着是少年的样貌和成绩，再到转学原因，众人把能猜的都猜测得杂七杂八，条条是道。

直到上课铃再次响起，苍井老师带领着惴惴不安的少年进门，喧嚣嘈杂的声音这才消停了会儿。

串门的几个学生，也灰溜溜地溜之大吉。

“大家——”苍井老师高声制止吵闹的学生们，“请快速安静下来。”

“是——苍井老师。”全班学生们井然有序地落座，目光却都齐刷刷地看向，也就比苍井老师矮一个头的少年。

原本窘迫而低头不语的少年，察觉到如此炽烈的目光，他下意识地缩了缩脑袋。

但一想到彼此都是人，他又没做坏事，为何要怕他们，少年又一次鼓起勇气，仰起头扫视了圈讲台下的同学们。

苍井熏余光瞥见少年不再畏畏缩缩，他也打从心底里松了口气。

如果这孩子总是容易担惊受怕的，那可就难办了。

因为在他带过的几个留学生里，有的要么性子嚣张跋扈，最后被班上的同学排斥得孤立无援；有的要么过于畏首畏尾，还没开始就被自己孤立得乖僻敏感。

苍井熏收回打量少年的目光，等班上彻底安静下来，他由衷感叹：希望这孩子不会是这两者之中的某一个。

“喂——老师。”坐在第二列最后一排的男同学，高声呼喊苍井老师。

“什么事？”回过神的苍井熏投来疑惑的目光。

“请问那位——转学生，他会说东瀛语吗？”男同学发出灵魂质问。

被提问的苍井熏，也有些犯难地看向少年，他清了清嗓，用华夏语询问少年：“请问峻寒君，你现在的东瀛语学得怎么样？”

听闻这话，少年对投来真挚的目光：“我只会问候和告别，还有简单的认识物品，其他……我还听不懂完整的句子。”

得知少年的东瀛语翻译能力几乎为零，苍井熏尴尬得哑然失笑。

生无可恋到垂头丧气，他也败下阵来。

“啊喏（那个）……”见老师有些为难的样子，底下开始有学生提议，第三列第二排的学生头女同学高呼，“老师，如果他听不懂，我们是不是可以教他从基础的开始学起？”

苍井熏听到女学生的提议，他宽慰地笑了笑：“也只能这样了……那到时候他的学习，要拜托你们这群小家伙了。麻烦了。”

得到了老师的认可，那位女学生兴高采烈地看向少年，对他做了个wink，比了个大拇指。

接收到这奇怪的动作的少年，目光呆滞：发生了什么？

话题一旦打开，班上的学生又开始七嘴八舌地讨论起来。

“那要怎么教？”

“对啊，我们不懂华夏语，他又不懂东瀛语。怎么教？”

“他跟苍井老师刚才说了什么？是说全都不会吗？”

“如果全都不会……那这怎么办？”

“我的英语很烂的，就别想找我用英语教他。”

“我也是。”

“谁不是呢。大家都是会考试，不代表会说。”

“真苦恼。他不会东瀛语，怎么还来我们国家上学跟生活？”

“对吧。我也很疑惑。”

“会不会是他的父亲被调到这边工作，所以他才要来这边读书？”

“不知道啊……”

“东瀛文和华夏文很相像，我们可以用文字交流吧？”刚才那个头脑灵光的女学生再次提议。

“说的也对。那就这么决定了！”被点醒的同学们意见相合地决定。

苍井熏就这样静静地看着讲台下的同学们讨论，浑然不知自己忘了身旁——还有个听不懂东瀛语半分的外国学生。

察觉到少年的窘迫，坐在第一排的女同学指着少年道：“老师——你忘了让他自我介绍。”

“啊——！抱歉抱歉。”恍然大悟的老师歉疚地看向少年，他空出位置给他，“峻寒君，请自我介绍一下吧。就像我们第一次见面那样。”

终于获得重视的少年微微点了点头，他用粉笔在黑板上写下了自己的新名字：“高峻寒”。

紧接着，他转身对同学们微微鞠躬，用这些天努力学会的东瀛语，做着自我介绍：“初次见面，我叫高峻寒，今年十四岁，来自华夏国，请大家以后多多关照。”

“哇——”台下的学生们齐刷刷地惊叹。

其中有人在掌声中感叹：“他的发音很标准嘛。”

“明明就会东瀛语啊。”

“有可能只会这一句。”

“是吗。那也很厉害了。”

“……”

“好了好了，大家安静了。”苍井熏抬手看了看腕表，让少年在第三列最后一排落座后，才姗姗道，“我们差不多快下课了。

“今天就让大家好好认识一下新同学，但是下午的课程要照常上课。好了，那老师先行告退了，大家自行跟新同学自我介绍吧。”

就这样，所有人目送了苍井熏的离开后，他们看着最后一个座位的少年，纷纷围上前去。

原本还担心同学们会不会讨厌他的少年，在一声又一声的“峻寒君”中淹没。

他也在文字交流和东瀛语跟读中，认识了全班的新同学。

还有几个示好的女同学，一直在夸赞他的眼睛生得好看，甚至顺带夸赞了——与他们素未谋面的少年的母亲。

而被夸得窘迫的少年，却颇为尴尬得无处自容。

憨笑挂在他的脸上，又一次惹得众人更是惊叹连连。

幸亏这个话题，很快就在几个男同学的询问中结束。

那几个男同学问的，也只不过是问他华夏国有没有什么样的零食玩具，流行什么样的动画片和音乐，以及他喜欢吃的什么小吃，在太阪的新生活怎么样，适不适应这里的天气和饮食等各种云云。

而少年都一一用刚学会的——含有东瀛式华夏文字体回答了。

结果没想到这样简单的“文字游戏”，他们玩得更起劲了。

同学们一边用文字跟少年交流，还会一边教他这个字用东瀛语怎么念，那个词语又是什么发音。

所以少年也对此学得津津乐道。

值得庆幸的是，今天早上的课程并没有多么艰难。

相应的，大部分时间都花在了跟新同学和新老师的自我介绍里。

直到中午，吃着田川惠子阿姨准备的精美便当的时候，少年这才认识了所有想跟他交流的同学。

少说也有两百个。

其中还有高年级的一群学长学姐。

在这里，他们统一叫“前辈”。

少年庆幸自己能够在新的学校里，也交到志同道合的朋友，但就是可惜了——自己曾经那个原来读的学校的“死党”。

因为那个时候即使有智能机，那也是有钱的大人们用的手机，但少年就连按键机的诺基亚都没有，所以也没能跟以前的发小留下联系方式。

一想到这儿，逢新感旧的少年，耷拉着脑袋，垂眸看着便当盒里发凉的米饭，倍感伤感。

他咽下含在嘴里的饭菜，嘴角却不禁向下撇去。

“峻寒君？你是在哭吗？”坐在他对面跟他一块儿吃便当的新朋友——夏目利岛，见他神色哀伤，担心地问候。