附则和正文无关，只是一些关于文章细则的设定构架，想到一些就补充一下，正文里不好插入，叙述会很口语化，夹杂各种个人想法，想完善一下构文世界观什么的，可以选择性看。

Master——学徒培养细则】

实际上，某些方面来讲，Master是一个很血统化传承的社会，学徒卷宗的设计之初，学徒筛选第一条，Master血脉后代优先，之后会考虑一些孤儿，最后，除非Master整个体系里出现了太严重的青黄不接现象，才会考虑其他有家庭父母亲属的巫师儿童筛选。

这种筛选原则主要就是由于学徒培养年限太过漫长，Master们作为一群传承了最高端魔法技艺的群体，他们会在小巫师5岁的时候就开始对其进行培养，12年的基础教育，在小巫师成年之后，还有7年的精修环节，一个Master的培养需要耗费太多的时间，有太多的知识需要学习，有太多的技能需要训练，而在Master家族里，从小培养自己的孩子是不会有太多问题的，在二级选择里，把一个失去父母的小巫师从幼年培养也是没有问题的，而对于一个还有家庭的小巫师，5岁就把一个孩子从父母亲人身边带走，对其进行长达近20年的培养，这期间孩子因为日程的忙碌，会被迫离开父母，一年也见不上几次，这未免令其家人无法接受。

而同样是由于培养年限的漫长，一个学徒真正成为Master时就已经到了24岁，这意味着，哪怕是最年轻的Master，在他正式成为Master而有资格培养学徒的那一刻就开始培养他自己的学徒，从他自己成为学徒到学成到将下一代学徒培养好也需要耗费一个人大半生的精力，这让Master不得不从小巫师还年幼的时候就开始这漫长的培养。

而对于年幼的小巫师，即使是从小就跟着自己的父母长大，明白学徒的未来和Master的责任，也不代表一个年幼的孩子就能真的沉下心来刻苦努力，从不懈怠是不可能的，因此，训诫和体罚，一直都存在，当一个孩子拒绝训练的时候，讲道理不能让他一直铭记，但是疼痛可以。

伴随痛苦成长，让疼痛化为动力，是每一个学徒成长，学会自律，学会不懈怠的必然，而有时候这比温和的鼓励更让人牢记教训。

Master传承技艺，但是也不单是技艺，在Master发展成一个偌大的群体之后，他们就有了组织结构，文中已经出现了审判Master和审查Master，可能还有管理后勤外界交际的等等等，我们可以把他们看成文职工作，他们属于Master，在学徒的体系下长大，但是却由于天赋的原因无法传承技艺，或者由于出色的责任使命感而选择用这种方式为群体服务（参考工作细胞里的细胞T司令）。

在12年学徒的基础培养里，学徒的培养主要就是魔法基础知识，这是每一个Master都能带着学徒进行学习的，之后的7年的高阶培养就涉及到更精准的专项，这个时候，每一个Master擅长的都有所不同，不过大多数情况下，学徒会一直跟着自己的Master，毕竟卷宗选择了这种配对必然是看到了学徒在这方面的天赋。进攻防御训练是Master从中世纪甚至更早的时候传下来的，一方面是为了加强学徒在那个混乱的年代保护自己的能力，另一方面，严格的身体训练可以让学徒具有更坚韧的品格。

所以，小哈在霍格沃茨的学习，其实是不会太影响他的学徒教育，只是基础知识，斯内普只需要给学徒设定一个高标准的成绩要求，再给学徒布置一些Master教育体系里的学科论文就够了，他每天只需要去Master那里报道补上进攻防御训练。

伏地魔】

个人设定目前有些模糊，但是唯一肯定的是，小哈不是伏地魔的魂器，如果只是魂器，Master们这么多年的传承都无法发现其原因未免有些太侮辱这份古老的传承。

可能就是一些玄学吧，小哈和伏地魔之间的一些羁绊与宿命。

审判】

斯内普被审判的真正原因是教学事故。

首先，举个例子，你一直教育的孩子有一天见到了一个小动物，选择特别温和的抚摸它，你可以夸他善良温和；如果他见到了一个猛兽，选择躲起来或者逃跑，你也可以夸他聪明，知道躲避风险；但是这孩子曾经在他自己都不知道的时候误伤了一个猛兽，那个猛兽最想做的事情就是把这孩子杀了吃了，然后，这孩子明明有能力面对猛兽却根本不想攻击，甚至明知道，猛兽现在还虚弱，如果其回复了元气，不但会进到人类的社会里四处撕咬，还会一直追着他跑，这个时候，怎么也不可能对孩子说，你干的好，会保护自己了。

斯内普面对的情况就是，如果学徒是头疼的干脆失去了战斗的能力，他会想办法研究怎样解决这个问题，但是小哈还不至于根本无法战斗了，但是他却根本下不去手，这就很折磨人，一边是无解的伤疤疼让这孩子本来就艰难的战斗变得更难打，一边是学徒自己缺少战斗的意识，谁也不知道伏地魔会不会有一天就满血复活了，那时候小哈将变得一点活下去的机会都没有。

然后斯内普就选择了逼着学徒习惯疼痛，甚至在这种情况下战斗，从根本上来讲，他是想让小哈快点成长起来，最好趁目前这个机会杀了伏地魔，虽然所有人都不知道怎样把伏地魔搞死，但是可能就在预言里在魔法的纠缠羁绊里，如果小哈选择主动动手，他就有成功的可能，这也是Master在当时作出的一种可能性推断。

然后他出了事故，小哈已经跟着他学习了数年，作为一个韧性还算不错的小男孩，他其实一直能很好的适应斯内普的教学，并在斯内普一次次探寻他的极限，给他加更多的任务的时候一次次的调整好自己，可是这一次小哈没有，在男孩的迷茫里，斯内普的教学方式第一次险些伤到小哈，Master选择对斯内普审判的原因就在于这里，叫停这种失败的教育方向，警告Master注意学徒的极限，培养一个学徒很漫长，如果在培养的途中出了意外，那将是一个巨大的损失。