远远地，苏然就看见他们坐在花坛边，旁边搁着一颗篮球，好像相谈甚欢。
“钟庭言，你说他状态不好，我看你们充满活力啊。”
谎言太明显，林远枫也不藏着掖着了，“我感觉你心情不好，就扯了个理由想让你出来散散心，不过我还以为你会拒绝。”
苏然甚至都有点怀疑他看到了什么，“你怎么判断我的心情？”
“态度冷淡，语气有点不耐烦，想赶人走。心情好不可能是这样。”
林远枫说对了，但钟庭言有些不解：“枫哥，他不是平常就这样吗？”
“这说明他平时心情也不怎么好。走吧，打球。”
叫苏然出来的目的就是为了让他放松、开心，不是真的想让他陪钟庭言练球，所以钟庭言自觉坐在一边观赛。
运动会让人充满朝气，越运动越振奋，也能释放压力。几轮下来，苏然明显感觉自己没那么烦了，渐渐停了下来。
林远枫：“很认真嘛，挺有实力。”
苏然：“谢谢，你也是。”
林远枫：“能说说是什么事么？也许说出来会好一些。”
苏然没说话，紧接着林远枫又说：“没事，你就当我多嘴。晚上想吃什么？我请客。”
钟庭言：“我得回家吃，不然我妈又得骂我野得连家也不回了，我先走了，拜拜。”
苏然也谢绝了他的好意，说想一个人待会。
林远枫：“行，我回去了。”
-
夫妻二人在苏然走后沉默不语，许荟大脑一片空白，只呆呆地坐着，等待苏真的“审判”。
苏真叹了口气，对许荟说：“走吧，别再进来了。”
“总要给他打扫打扫卫生啊，不然他每次回家房间里都是灰……”
“够了！”苏真拽着她出了苏然房间，并关上房门，怒斥道，“你还在找借口，多少年了，为什么你还是坚持那个错误观念？”
“这么多年，我不就是想让他过的好一点吗？想多了解他一点有错吗！”
“可是你不能用这种方式，不能以爱的名义侵犯他的隐私。如果你控制不住自己，我就把他房间锁起来，钥匙给他。他哪天想回来了，卫生他自己会打扫的。”
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“如果不是再次目睹，也许我还是不忍心将它丢掉吧。”
苏然躺在床上，回忆着往昔。
……“他们都针对我、排挤我，只有你愿意和我玩，谢谢你，苏然。”
“不用谢。他们应该不是故意排挤你，可能只是看到了你不好的一面，所以才不想和你玩。但人总会有缺点，我相信你，你会想办法改掉坏习惯的，对吗？”
“对。”
……“苏然，写完了吗？”
“写完了，给。”
小学毕业之际，两人用尚且稚嫩的字体分别在两张纸条上写下了对彼此的约定：
“永远的好朋友，一起越变越好。
——苏然
——卫强”
互换纸条，以作纪念，即使后来上了同一所初中，甚至是同一个班，苏然也没有丢掉。
有过吵架，也有过因家长干涉而被迫“绝交”，苏然依然相信对方，相信他们之间的友谊。
直到……
“真讽刺啊。算了，越想越烦，不想了，不如玩手机来的实在。”
【爸】：你妈她有些顽固，我批评过她了，如果你需要，我可以帮你换锁，钥匙给你。
然：不用了，反正我房里也没什么东西了。
【爸】：真的不用吗？万一……
然：真不用，爸。
然：自觉的人不用锁。
【爸】：对不起，我以为她不会再这样了，结果……
然：没事，再信她一回。
坐在苏真旁边的许荟看到这句话，眼角有些湿润。
没有晚自习，时间还很早，可以有大量时间干自己的事，对苏然来说，最大的享受莫过于边吃零食边刷视频。
一条消息进来——
【林远枫】：赌约想好了吗？
然：没，你不提我都快忘了。
【林远枫】：我提的，愿赌服输，当然记得。
【林远枫】：实在想不出，我请你吃饭呗。
苏然想起来了。
然：我之前好像说过，如果这次联考我考过了你，就请你吃饭，现在你要请我，条件是你考过我，还是单纯赌约？
【林远枫】：单纯赌约。
然：那要是我真的考过了你，到底谁请谁？
【林远枫】：我请你，因为你考不过我。
然：……
好气，但是实话。
然：没毛病，所以我毫无压力，大不了我达不到700分咱俩分开坐。
这回轮到林远枫无语了。
【林远枫】……
【林远枫】：行，算你狠，反正700分是我的目标，无论如何我都会努力。
总分是上不了700的，但化学是必须及格的，还得是原始分，所以苏然不是没有压力。
虽然刷题量较之前大幅增加，但仍无法保证万无一失，况且每次卷子难度不一，万一这次偏难呢？
于是他又找林远枫借另一本拔高题。
“可以是可以，但你为什么不自己买一本？”
苏然：“我只有这一段时间用，估计写不了多少，买新的浪费。”
林远枫：“合着你就是利用我呗？我是怨种？”
苏然道貌岸然道：“话不能这么说，你看你各科成绩都那么好，没有严重偏科的情况，我看你平时也没写那本题，所以将资源利用率最大化，合理配置资源罢了。”
林远枫笑道：“挺会说。行，借你，不过不懂的要及时问，合作共赢，懂吗？”
苏然点头如捣蒜：“知道知道，我尽量。”
但凡跟苏然走的近一点的人都知道，他是个爱玩的性子，在教室里除了上课时间就没见他搞过学习，除了睡觉就是看课外小说，可能对语文有帮助，但他语文已经非常好了，一般人可做不到每次语文都在120分以上，甚至是130分以上。
即使是上课，也会有开小差、被老师提醒或点名提醒的情况，而有钟庭言等人作证，放学后他更不会搞学习，一门心思地想着怎么玩才会不无聊而又开心。
或许这就是天赋吧，只是未经雕琢，所以还没达到惊人的地步。
如今看到这么爱玩的人都在用功学习，自己有什么理由躺平摆烂？
加上他那又有天赋、又十分上进努力的同桌也是如此，整个班都定下心来，发奋学习。