苏然捞出来一看，是钟庭言打来的，正想问他是不是出事了，先来的却是他的道歉。

【钟庭言】：对不起！我忘了你在学校住宿！

【钟庭言】：刚刚枫哥问我你有没有告诉我你梦到了什么，我就把我俩聊天的截屏发他了。

【钟庭言】：但我一想又感觉不太对，他想知道他可以直接问你，为什么来问我呢？

【钟庭言】：你俩不会因为什么事闹别扭了吧？

【钟庭言】：你也是，睡过了就说睡过了，还非要加上做梦，很容易让人想歪哎。

【钟庭言】：你回个话啊！这个点应该没人查寝吧？

看完钟庭言叭叭的一堆，苏然有些头疼，没忍住骂了句“傻逼”。

林远枫坐在椅子上，不明所以，问：“谁啊？”

苏然边打字边说：“钟庭言，他以为我们闹矛盾，瞎猜了一堆。”

然：我俩好好的，没闹别扭。

【钟庭言】：那你半天不回我消息？

然：你一下子发那么多，我总得看完了再回吧？

被他这么一提醒，钟庭言拍了拍额头，抱歉地回道：我忘了，刚才太着急，用的语音输入，所以发的很快，对不住啊。

紧接着又发一条：你俩没事就好，同学一场不容易，要珍惜彼此的缘分。

屁的缘分。苏然心说。

苏然想知道林远枫刚刚想说什么：“可是什么？”

“啊、哦，没事了，我不打扰你休息了，先走了。”

他这次没有说晚安，苏然舒服多了——他不太能接受诸如此类肉麻的话语。

躺在床上，林远枫回复沈亚清——

晚：没兴趣，你自己想办法追。

【沈亚清】：别着急，我好歹比你更了解苏然，知道他在什么情况下会真生气。我们可以互相帮助，各取所需。

晚：各取所需可以，但不要搞出什么幺蛾子，别让他们误会。

【沈亚清】：成交。

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郑茂拿着英语教科书及相关资料缓步走上讲台，脸上显出少有的严肃，仿佛有什么大事宣告。

不出所料，当班内同学安静下来时，他通知道：“不久之后，我们将进行一次期中联考——与以往不同，这次将会赋分，之前没弄是校方嫌麻烦，干脆原始分一出就发成绩单；”

“而这一次的联考，教育局很重视，所以校方不敢松懈。我希望所有同学都能认真备考，尽自己最大努力创下辉煌。OK，let's turn to page 36……”

林远枫小声对苏然说：“这不是废话吗？哪次没认真对待？谁不想考高分？”

苏然：“赞同。他很开明，但有时又像资深的老教师说着老掉牙的话。”

林远枫：“要不，我们这次比比？”

苏然：“不比，你每次都甩我一大截，亏你说的出口。”

“Be lack in something……”郑茂声音变大，示意安静听课。

林远枫改传纸条：这次不是有赋分吗？也不是毫无悬念。

苏然回他：不比。只有两科有赋分，没区别。

虽然坐在最后一排，但也难逃郑茂法眼：“林远枫、苏然，不讲话，改传纸条是吧？”

“老师，我们在讨论这次联考相互比赛，看谁考的高，没讲闲话。”

原本想让他俩罚站的郑茂闻言顿了一下，道：“我也没说你俩讲闲话。想法很好，但现在不是讨论时间。正好，这次有赋分，你们可以比一比，不过我也有要求，”

想到之前一些科任老师向他“投诉”说这俩人上课老是讲小话，他正好以此为由，给他们提个醒，“以负分后的总分为准，你们两个要同时超过700分，否则就得分开坐，省的你们天天以学习为由，在班里横着走、无视纪律。当然，达到要求了也得遵守校规班规。请坐。”

我们什么时候在班里横着走了？？两人默默地想。

小插曲，无伤大雅，继续上课。

不只是他们两个，全班同学都是表面平静，心里波涛汹涌。

700分，虽是赋分，但在赋分的两科原始分很高的情况下是相对吃亏的，也就是说，他们的生物和化学原始分越高，在同一水平线内赋分越少。

他们都算不上顶尖的学霸，要想达到这个要求，还有一定的难度。

课后，林远枫不由得发出一句感叹：“不得不比喽，我也得努努力了。”

苏然毫不在意：“比个屁，不就分开坐吗，怕他不成？”

林远枫不乐意了：“你就那么不想和我坐？”

苏然反问：“你就那么想和我坐？”

此时，钟庭言默默转头，带着一副不可言说的表情，出言提醒道：“两位哥，打扰一下，说话注意分寸，不要动不动就‘zuo’不‘zuo’的，注意形象。”

听得懂的孙柚一笑不成声，仍然面向自己的桌子；苏然和林远枫耳尖微红，共同赐给钟庭言一个字：“滚。”

位于教室门口的沈亚清走过来说：“700分，听起来很有挑战性，带我一个？”

苏然：“劝你认清现实，别对自己抱有太大期望。”

“嗯，确实，那你们加油，我就和小羽同学朝着650分努力前进。”

坐在钟庭言前面、正在埋头写题的方羽颂疑惑地发出一声“啊？”，然后说：“可是我才五百来分……”

沈亚清的表情有点不怀好意：“所以我帮你嘛，之前又不是没帮过。就是不知道你们组长可否同意跨组交流？”

林远枫：“方羽颂愿意的话，我同意。”

方羽颂声音虽然不大，但足以听出他的激动：“当然愿意！”

孙柚一：“嘿嘿，那我就和唐唐一组咯。”

“喂，没人带我玩儿啊！”钟庭言不满道。

林远枫刚想说自己可以帮他提升，唐可佳先道：“这可不是玩。不过我想我们三个可以一组，怎么样？”

都是朋友，钟庭言答应得非常之快。

于是林远枫小组六人、外加沈亚清共七人，就此形成三个更小的小组，看上去是分裂，实际上是根据每个人的水平层级自由、合理地组合，以有效提升学习效率。

却又是只有苏然不情愿。

他不想勉强自己课后进行枯燥的学习。

同时他也不想麻烦别人，哪怕是人家主动的，他也怕在相处过程中说错话、做错事，拖累别人。

但他好像还没真正意识到，很多事情仅凭一个人是办不到的，更多的是需要朋友之间的相互帮助。