离正式开课已经过去一段时间，但同学们的心好像还没收回来，一个个上课都有些心不在焉，下了课却生龙活虎、走街串巷。

为此，郑茂想出一个可能有效的办法。

班会课上，他将他的想法公之于众：“同学们，这学期我们将实行‘小组积分制’。”

不用多说，就大概知道是什么意思，但因来得太过突然，导致全体学生的第一反应是：“啊？”

“根据你们平时的表现，我已经帮你们分好组了——组长你们自己选，”郑茂拿出一张表格放在讲台上，“十分钟讨论交流，可以下座位，但不能大声喧哗。开始吧。”

每组六七人，共八组，苏然在第八组。这组除他之外还有唐可佳、林远枫、孙柚一、钟庭言、方羽颂。

由于一个组中的三个人都坐在一块儿，其余人都集中在他们这里。

钟庭言第一个毛遂自荐：“我想当组长，你们有问题吗？”

“有。”苏然一针见血道，“你连自己都管不住，还当组长？”

孙柚一补充道：“中肯的，你确实不太适合——我已经做了班长，别再给我加‘负担’了。”

关于组长人选，苏然觉得孙柚一是最适合的，但她明确地拒绝后，他开始考虑其他人或自己能否挑起这个“重担”。

方羽颂是个比较文静的男生，过来之后一直保持沉默；唐可佳也没说话。

“我想试试。”林远枫发表了自己都看法，“我个人认为自己组织能力较强，热爱学习，对人并不苛刻，如果可以，我愿胜任组长一职。”

钟庭言赞叹道：“我去，搞得像入党申请一样，佩服、佩服。我投枫哥一票。”

孙柚一：“我没意见。”

其他人也觉得可行，于是顺理成章地，林远枫当选为本组组长。

讨论完毕，各组长确认无疑，郑茂当即下令将座位一换，以组长为中心、小组为单位的分布格局就此形成——苏然、林远枫和钟庭言的位置未有变动。

下课之前，郑茂说：“温馨提示，每次月考后我会汇总并清空各小组得分，最高分有奖，最低分有罚——至于是什么，你们自己猜吧。”

郑茂走后，钟庭言才想起来哪儿不对劲：“高二了还搞这个，不麻烦且浪费时间吗？”

对此，苏然的解释是：“估计是为了调动我们学习的积极性——最近课堂气氛都不活跃，作业收发也是能拖就拖，再麻烦也总好过继续恶性循环下去——”

“不过你平时那么浪怎么上课就跟死了一样？”

钟庭言：“谁、谁浪了？我那叫开朗——上课、大家不都这样吗？凭什么只说我？”

苏然面无表情道：“因为你傻逼。”

日常“调侃”，却令林远枫忍俊不禁。他看着他们拌嘴，这回不担心会真吵起来了，因为他知道这是他们的交流方式。

苏然看向他时发现他还在笑，自己也莫名其妙地想笑：“还笑，我们哪儿戳中你笑点了？”

林远枫咳了两声才停下来：“我爱笑，不行么？”

“哈哈哈，爱笑的人运气不会差——”钟庭言起身走到苏然面前，一脸贱兮兮的样子，“所以苏然你要多笑笑！”

苏然明显没料到他会无聊到用两根手指呈“V”形撑起他的唇角、而后又飞快逃离现场，当即骂他有病，抓起桌上的一张草稿纸捏成团砸出去。

正中目标——“肇事者”的后脑勺。

“哎呦，我这是为你好，你还砸我，有没有良心？”

“滚，傻逼。”苏然只希望他同桌不要成为第二个钟庭言——虽然没有恶意，但真的烦。

——“苏然，茂哥叫你去他办公室。”

苏然一走，钟庭言就占了他的位置，与林远枫攀谈起来。

办公室内——

郑茂先卖了个关子：“苏然，你知道我找你干嘛吗？”

“不知道。”他又没犯事，上哪儿知道老师找他的缘由？不过他心里有个猜测。

“上周的考试……你发挥失常了？”

果然。

“没有，正常水平。”

语气平平，仿佛没有一点在乎之意，这正是令郑茂担心的地方。

他有些焦急，好像发挥失常的是他：“怎么会是正常水平呢？你对比一下以往，没有这么低过吧？”

苏然心里当然清楚，但嘴上还是说不知道。

郑茂：“……我知道，你们不爱听那一套说辞，不过我真的有必要跟你举个例子，我曾经带过的一个学生，成绩很好，跟你差不多，”

“后来因为一些原因成绩直线下滑——其实是可以补救的，可他选择自暴自弃，最后去了一所不知名的大专。”

“虽然条条大路通罗马，但之前见面的时候他跟我说非常后悔当初自暴自弃，否则他能过上更好的生活。”

“别在如此美好的岁月做傻事啊。”

苏然：“嗯，我不会做傻事的。”

郑茂不过比他们大十来岁，此时却像一位老父亲劝诫自己的孩子不要走上“不归路”一般。

事实上他将学生都看作自己都弟弟妹妹，树立班主任威严的同时给予他们关怀和指导，希望他们能够快乐学习、稳步前进。

“但愿如此。对了，你可以多向林远枫同学请教——他这次考得不错，可以说是你们之中的高手。正好他也是你的同桌和组长，多多交流，我要看到你的进步。去吧”

放在过去，苏然是左耳进右耳出，因为不久后成绩总会回升，但这次，多了一种被骗的感觉——他才想起来去看成绩单——成绩“不好”的林远枫在刚刚结束的统考中考了674分。

不是卷子太简单。

见苏然回来了，钟庭言立刻噤声并弹起，随口问苏然茂哥找他干什么。

苏然漫不经心道：“成绩的事。”

钟庭言“哦哦”两声，上课铃响了。

自习课，苏然一般用来写作业或看书，可今天的这节他看不进去一个字。

坐在他旁边的，是成绩优异的“清北目标生”，表面上轻松地适应新的环境，或许私底下在拼命地学习。

他开始感到压力，怀疑自己是否真做错了什么。

不多时，林远枫察觉到他的异常，轻轻戳了两下他的手臂——有些凉，与当下的天气不相符合，问：“发什么呆呢？”