这个时间点也还有同学和他们两个一样不慌不忙走进校门。话音落下不久，许靳哲扯了扯唇角，他走到苏虞旁边，嗓音放缓：“苏虞，救星是你自己。”

苏虞认同许靳哲的说法，讪笑：“好像也对，如果我没有向你求助可能真困在路上了。”

但也不止唯有自己才能解救自己，还可借助外部的条件。

窗外的世界，太阳初露头角，楼下的观景树枝繁叶茂；室内的世界，静谧无声，大家埋头专注自我。苏虞坐到位置上正好早读的铃声响了。

朗朗读书声中，夏沁凑了过来，用书本遮住侧脸，在苏虞耳边低声细语：“我怎么感觉不对劲呢？”

苏虞凝眉不解，感觉夏沁话里有话：“什么不对劲？”

“就是，怎么说呢，”夏沁笑得贱兮兮的，声音一顿，“哎呀下课再说。”

苏虞凝噎，满脸无言的神情，什么话不能现在直说，反而勾起了她的好奇心。

二十分钟的早读熬了过去，苏虞对夏沁的话还念念不忘，旋即拍了拍她，提醒道：“下课了。”

她朝夏沁眨了眨眼睛，示意她可以说了。

夏沁直截了当：“安全起见，我写在纸上。”

一谈写纸条，苏虞立马就明白夏沁要谈论的对象了，于是偷偷瞟了许靳哲一眼，点头。

苏虞其实很好奇许靳哲经常戴耳机的一个人怎么能听力这么好。不管如何苏虞是羡慕的，虽然她没到耳背的地步，但有一双风吹草动就能听见的耳朵想想就不错。

如果有这样的耳朵放在听力考试上，苏虞觉得自己所向披靡了。

夏沁把纸条在桌下展开，苏虞垂眸阅读纸条上的内容——你今天怎么又和他来了？你可别说又是在楼梯间碰到的。

苏虞含蓄一笑，调侃夏沁：“你吃醋了？”

不等夏沁的回答，苏虞拿起那张纸条在上面坦白今天早上的事情，她也没想隐瞒夏沁什么，毕竟她逃不过夏沁的法眼。

夏沁知道事情的原由后不咸不淡说了句：“那他人还挺好的。”

苏虞略微点头，肯定夏沁所说的话。虽然许靳哲表面淡漠，其实也不过是外冷内热的一个人。

一班周五的第五节课单周为心理课双周为通用技术。这周单周，他们不需要跑到综合楼里去上课。

心理老师走进教室，环顾了教室一圈，随后打开电脑放映课件。

一班的心理老师名叫李康全，是个刚研究生毕业不久的男人，戴了副黑边无框眼镜，显得他这个人有几分斯文败类。

李康全双手撑着讲台桌沿，开始正式上课：“我们这节课的主题是‘自我眼中的自己和他人眼中的你’。”

“在我们这一生中，难免会被其他人贴上各种标签，他人的评价，其实是一面隐形的镜子，折射出他眼中的你；而你认为自己是什么样的人，这就是你眼中的自己。”

“我们或许对自己的认识不够全面，一些闪光点或缺点自我无法拥有清晰的认知。那么我们就需要借助他人眼中的你，来完善自我认知，无论优缺点，这都是构成你在这个世界的元素。”

李康全切换下一页PPT，娓娓道来：“上面提及了几个常见的tag，比如漂亮的、帅气的、成绩优异、自信，当然这上面的自信不是现在大家曲解的盲目自信这个意思，而是在自己擅长的领域有足够信心。”

李康全：“开朗、自卑、外向内向等，现在给大家五分钟的时间给自己作出一份自己眼中的自己。”

李康全把小卡片数好分发下来，随后在白板工具上设置倒计时。

苏虞得到小卡片后，飞快地在纸上写下她认知里的自己，或许是对自己有一定的认知清晰，从提笔到落笔这个过程花不到五分钟的时间。

她放下笔，旁边的夏沁凑了过来，压低声音说：“看看你写了什么？”

苏虞毫不避讳地大方拿给夏沁观看自己写的内容。夏沁一瞅苏虞所写的评价，直爽地称赞：“特别有自知之明，每个形容都非常符合你。”

苏虞笑得很淡，继续写物理题目。这个班里的学生在不紧要的课堂上一心二用成为习惯，完成当堂任务又继续争分夺秒写练习，直到又有新的任务出现，像流水线工作般熟稔。

白板设置的倒计时到时，发出一阵铃声。苏虞被这遽然冒出的铃声下了大跳，随即轻轻拍打胸脯缓解受伤的心灵。

李康全转身关闭倒计时，扫视眼皮底下的这帮学生，缓缓开口：“现在前后桌四个人组成一个小组。”

大家互相在对方卡片背面写上对写他的第一印象和现印象，然后大家对比他人给的评价是否与自我评价有差别。”

李康全话毕，在电脑上循环播放廖俊涛的歌曲《谁》。

苏虞和夏沁这周坐到了第四组最后一桌。苏虞直起身抬头，在心中默数了下她们两个是不是和前面一桌组队。果然不出所料，许靳哲和侯通跟她们两个一组。

侯通率先转过身子，和她们两个面对面坐。他把卡片放到桌子上，整个人大大咧咧：“写吧，尽量给我描述得完美一点。”

班上永远会有那么几个同学，即使一本正经开口，大家都会笑，侯通就是这样的存在。

苏虞每次听到侯通说话都会莫名想笑，倒不是歧视，而是侯通这个人身上有特别的喜感。

苏虞手捂住嘴巴，用力抿了抿唇，反问侯通：“比如？”

侯通信手拈来：“高、帅、幽默有趣，留点词给你们自己写，不能提示再多了。”

夏沁扑哧笑出声，心直口快道：“侯通，里面哪一个跟你沾边了。”