第一节课是数学课，老师正在讲解一道复杂的几何题。江煜看着黑板上的图形，有些犯难。他平时数学成绩不错，但这道题确实有些棘手。

“这道题的关键是找到辅助线。”数学老师在黑板上画了几笔，“大家看看，辅助线题你怎么看？”江煜小声问道。越文风抬起头，微微一笑：“我觉得辅助线应该这样画……”

他拿起笔，在笔记本上画了几笔，然后详细地解释起来。“哦，我明白了！”江煜恍然大悟，“原来如此，我怎么就没想到呢？”

数学课上时，江煜和越文风的互动并没有结束。在越文风的帮助下，江煜逐渐掌握了辅助线的画法，也开始尝试自己解决一些难题。老师布置了几道类似的题目作为课后作业，江煜决定挑战一下自己。

回到座位上，江煜拿起笔，开始认真思考。他回想起越文风刚才的讲解，尝试着画出辅助线。

虽然一开始有些困难，但他没有放弃。他一边画一边思考，终于在第三遍尝试中找到了正确的解题思路。

“哈哈，我终于做出来了！”江煜兴奋地拍了拍桌子，引得周围的同学都看向他。“怎么了？解出来啦？”越文风凑过来，看到江煜的解题过程，点了点头，“不错嘛，你已经掌握方法了！没想到我竟然有机会教年级前三！”

“多亏了你啊！”江煜感激地说道，“我之前一直卡在辅助线那里，现在终于明白了。”

“互相帮助嘛。”越文风笑了笑，“以后遇到问题，随时来找我。”

“好啊！”江煜信心满满地说道，“下次我也帮你！”

下午的英语课上，老师安排了一个小组讨论活动，主题是“如何在旅行中保护环境”。

周寒雨和宗漠被分到了同一个小组，他们开始热烈地讨论起来。“我觉得我们在旅行中应该尽量减少垃圾。”周寒雨认真地说，“比如自带垃圾袋，把垃圾带下山。”

“对啊，我也有同感。”宗漠点了点头，“而且，我们还可以尽量选择环保的交通工具，比如徒步或者骑自行车。”

“嗯，这样不仅能锻炼身体，还能减少碳排放。”周寒雨补充道，“而且，我们还可以在旅行中多观察自然，了解生态平衡的重要性。”

“是啊，这次旅行让我对自然有了更深的认识。”宗漠说道，“我们不仅要享受自然，还要保护它。”

“说得好！”英语老师走了过来，听到了他们的讨论，“你们的想法很棒，这就是旅行给我们带来的思考。”

周寒雨和宗漠相视一笑。

英语课上的小组讨论结束后，老师要求每个小组准备一个简短的展示。周寒雨和宗漠所在的小组被安排在第三组展示。

他们利用课间时间，迅速整理了思路，准备好了展示内容。“大家好，我们小组讨论的主题是‘如何在旅行中保护环境’。”周寒雨站在讲台上，自信地说道，“我们觉得，旅行不仅仅是为了欣赏风景，更是为了保护自然。所以，我们在旅行中应该尽量减少垃圾，自带垃圾袋，把垃圾带下山。”

“对！”宗漠接过话茬，“我们还可以尽量选择环保的交通工具，比如徒步或者骑自行车。这样不仅能锻炼身体，还能减少碳排放。”

“而且，我们还可以在旅行中多观察自然，了解生态平衡的重要性。”周寒雨补充道，“比如这次旅行中，我们救助了一只受伤的小兔子，这让我们更加深刻地感受到生命的脆弱和保护自然的重要性。”

“说得好！”英语老师鼓掌称赞，“你们的展示非常精彩，不仅内容丰富，还结合了实际经历，很有说服力。”

周三的物理课上，老师安排了一个关于摩擦力的实验。

同学们被分成小组，每组需要测量不同物体在不同表面上的摩擦力。

李铭和周寒雨被分到了同一个小组。“我们先测量一下木块在木板上的摩擦力吧。”李铭拿起实验器材，开始操作。“好的，我来记录数据。”周寒雨拿出笔记本，认真地记录每一个测量结果。实验过程中，李铭和周寒雨配合默契。他们一边操作，一边讨论实验原理，很快就完成了实验任务。“这次实验的数据看起来很准确。”周寒雨看着记录的数据说道，“我们是不是可以尝试改变一些条件，看看摩擦力的变化？”

“好主意！”李铭点了点头，“我们可以试试在木板上加一些润滑剂，看看摩擦力会怎么变化。”于是，他们又进行了几次实验，记录了不同条件下的摩擦力数据。实验结束后，他们整理好实验报告，交给老师。

“你们的实验报告写得很详细，数据也很准确。”物理老师赞许地说道，“你们不仅完成了基本实验，还进行了拓展实验，很不错。”

盛夏时分，放学后，校园里弥漫着青草和阳光混合的清新味道。同学们背着书包，三五成群地走出校门。江煜和贺芹也收拾好书包，一起走出教室。