“教官！我们会想你的！”

“教官，我们舍不得你！”

来得及说出的、来不及说出的各种道别的话被哭声盖下，大家顺着阳光迎来这群可爱的人，又顺着阳光和他们道别。

军训结束的第一天，班上的笑料出了一个又一个。周佳艺因为戴的大框眼镜，眼睛周边都被太阳晒出了白边，摘下眼镜后黑白对比格外明显，看得大家狂笑不止；胡连张因为防晒霜涂的不均匀，脸上黑得也不均匀；不过大家都不同程度的黑了几个度；大家都说班级没有拿到【标兵班级】是因为谭珊珊第一天晕倒后，最后一天回来走方阵，各种不齐拉了班级后腿。

听班主任说裴清以前学过声乐，军训期间黄之静和裴清沟通过几次，裴清揽下了合唱谱的活儿，在网上搜合唱谱，加上自己的声乐老师章老师来回商量，最终确定了合唱的方式【领唱+合唱+轮唱+合唱、最后以三重唱收尾】。但由于合唱谱有创作更新，目前网上没有合适的配乐，在裴清的死皮赖脸下，靠谱声乐老师章老师发来一个整首曲的伴奏，还有个压缩文件夹，里面市一个声部一个声部的弹唱，裴清真的感动到失声！

得知这个消息的班主任拍板自掏腰包怎么都要给章老师1000块钱辛苦费。

有演唱方式和伴奏，裴清以为把所有合唱谱发群里就搞定得七七八八了，至少大家都知道自己改唱什么想唱什么。

裴清信心满满地开始第一天的训练，没想到第一次唱得乱七八糟，因为99%的人都看不懂谱子。

自己的问题，没考录到这方面，于是裴清又开始五线谱转简谱，整整熬了一天，终于在晚自习前完成了转换。完成的第一时间发给黄之静，原计划让大家抄谱子，但考虑到大家都不懂，避免抄错引起更大的问题得不偿失，讨论过后还是选择了打印，用黄之静的话来说，反正已经出了1000了，不在乎再加几十。

“打印！打印谱子！”

第一步——谱子！完成！

第二步——伴奏！已有！

第三步——分声部！今晚就安排出来！

第四步——选领唱！本周能搞定！

班级群里黄之静发了条消息【各位简谱已经拿到了，我们需要选出来领唱，然后分高、中、低三个声部，还要分ABC三个组，有意向竞选领唱的报名的找我报名，下周一晚自习竞选。】

看到这句话，裴清把章老师发的各个声部的钢琴伴奏及带唱发在了群里。

晚自习教室里。

“统一一下，所有【那过去的故事】中的【的】字，唱【di】音，不要唱【de】”

“【月亮在白莲花般的云朵里穿行~晚风吹来一阵阵快乐的歌声~我们坐在高高的谷堆旁边~听妈妈讲那过去的事情】这四句需要领唱来唱，我们其余三个声部的同学跟着选路轻轻哼唱，嘴里发【wu】的声音，注意是轻轻的哼唱，要很轻很轻”

“合唱从【我们坐在高高的谷堆旁边~】的时候开始，A组先唱【我们坐在高高的谷堆旁边~】，B组重复，但是是在A组唱完【我们坐在】四个字之后进，A组在听到B组刚唱完【谷堆旁边】就立马进【听妈妈讲那过去的事情】，B组和上一句一样，在A组唱完【听妈妈讲】之后再进，在这一段里面，C组继续【wu~】”

“然后A组B组C组齐唱【我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情】，这里，最后两个字拖一拍半之后轻声重复【事情】”

“这时候，第一段情感结束，整首歌开始到推进部分，也就是语文里经常用到的承上启下的部分，为后面的副歌部分，也就是我们常说的高潮部分做铺垫”

“第二段，B组先进，唱【那时候妈妈没有土地，全部生活都在两只手上】，第二句【汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠】ABC三组齐唱。”

“【冬天的风雪】ABC三组齐唱，【狼一样嚎叫】AC两组唱，B组不唱，在AC组唱完【狼一样嚎叫】之后重复【狼一样嚎叫】，AC组继续【妈妈却穿着破烂的单衣裳】，B组前面的不唱，只跟着唱【衣裳】两个字。”

后面的【她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上】三个组一起唱。

AC组继续【经过了多少苦难的岁月】，B组这句不唱，下一句【妈妈才盼到今天的好光景】一起唱。”

“后面的【月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声】三个组一起唱】，后面那个【我们坐在高高的谷堆旁边~】和第一次进的时候一样，A组先唱，B组在A组唱完【我们坐在】四个字后重复，C组和声，唱完【听妈妈讲那过去的事情】之后，第二次【我们坐在高高的谷堆旁边~听妈妈讲那过去的事情】齐唱，再死三次重复一下【听妈妈讲那过去的事情】，这时候已经到结尾部分了，我们来个三重唱，领唱先唱【听妈妈讲】然后B组进【听妈妈讲】，然后C组进【听妈妈讲】，最后的【那过去的事情】所有的人齐唱，A组【事情】两个字不唱，改成【wu~】”

等裴清说完，班上马上爆出“我去！太难了！”

“这怎么唱啊！”

“不会不会！搞不定的”

“安静！”黄之静桌子一拍。“听班长说！”