肖竹勋连忙站起来说：“何老师的课丰富生动，再读一年是竹勋的荣幸。”

何老师用手点点肖竹勋：“尽会说好话。”

“肺腑之言。何老师，我带一个学妹过来听课。”

“哦，我知道，赵老师也和我说了。都坐下吧，开始上课。”何老师神情一正，说：“今天，我们要讨论的主题是曹先生提出的：兵战不如商战，商战不如学战。现在学界有很多讨论，同学们也可以来说说你们的见解。”

此话一出，下面哗然一片。

一位着布衣的同学首先发表了反对意见：“其实不敢苟同，国家要自强，必讲兵法，军事上孱弱，光凭商、学，恐怕作用有限。我认为军事一定要优先。”

另一位同学反驳道：“若论军事优先，岂不是走了前朝洋务的老路，一味购买舰船大炮，事事皆仰给外人，结果又如何？”

“讲求战事不遗余力，不如振兴商务。”

“国不强，兵难强，以商富国，兵才强。”一位女同学小声说。

“以往文明未到，小民一辈子守着土地，老死不相往来，所以顶多有些粟米、布匹交易，而今不同。”一位穿着绸衫的同学说：“自古以来，重农抑商，为进行'商战'就必须破除以农为本，以商为末的成见。”

老师又接着提出新的问题：“比起强兵，看来很多同学都更看重商、学，那商学两者，又孰重孰轻呢？”

“西国之强，强以学校。民众才是国家的根本，今日自强之道，应当以兴学为先。”

“兴学也许利在千秋，但眼下实业才能救国，若要办实业，应当从重订税则开始。”

……

课堂讨论十分激烈，大家各抒己见，十分踊跃。

晖华安静地聆听着，她想起了幼时的私塾，夫子教他们摇头晃脑地背书；想起了裹了小脚在床上默默哭泣的辉芸；想起了在陈老师家中吹着晚风补习数学；想起了差点被捂死的女婴……这一幕幕快速在眼前闪过。背书声、留声机放出的歌声、火烧起来的噼啪声、哭声、炮声、争论声……这些声音好像同时涌进了耳中混杂在一起，晖华有些不知自己身处何处。

她努力集中精神，目光重新汇聚起来，眼前是一个个慷慨激昂的青年，他们精神振奋，充满正气，让人心生向往。晖华听得入了迷，不知过了多久，又好像只有一瞬，耳边突然响起清脆的下课铃声。

“同学们，知易行难，行胜于言。希望能给到你们一些思考。下课。”

肖竹勋看晖华一脸激动的样子，没说话，他一身轻松地和晖华并肩往外走。

“以后我和他们一起上课吗？”

“是。”

“他们都是我的同学？”

“没错。”

“真是太好了。”

晖华心情雀跃，眉眼弯弯，肖竹勋也跟着开心起来。