“只要好好走这条道，往后前途不可限量。”

“老师，您就这么当着我夸于老师的学生啊？”身后的男生看起来比向愈大两岁，听得出来不太高兴，这话他老师可是都没说过自己。

于老师一听，有意思，这孩子不高兴呢。

虽说是同门师姐弟，那既然身为老师，自然是谁的学生更优秀，谁出去更有面子了。

郑老师笑笑，自然还是自家学生更重要：“师弟，给你介绍一下，这是我这届马上就要去考试的孩子——唐笑，也是我最出色的弟子，今天这不是，给孩子们展示一下的同时，你也给看看剧目，还有什么不足之处，指点一下让他改进改进。”

唐笑很会来事：“于老师您好，麻烦您了。”

于老师：“自然没问题，来，孩子们集合，马上你们也该跳剧目了，给你们看看你们这位唐师哥要参加艺考表演的水平，这都是你们之后要经历的路，可都好好看着，都是宝贵的经验。”

唐笑要表演的剧目是《大鱼》，注重曲目的情绪表达，软度和技巧也要过关，难度不低，郑老师也是用了心思在这个学生身上的。

音乐响起，舞者就要把自己带入音乐的情境里，和音乐合二为一，因音乐的悲而悲，因音乐的喜而喜，或者说因为那个故事而感到悲喜，你就是那个人物，那鸟，那鱼，你要将你的情绪用舞蹈传达给观众。

唐笑的表演道具是一块轻纱，随着他的动作抛接，构成整个画面。

“哇，好棒啊！”下面的学生在喃喃私语。

向愈也看得很认真，在他眼中，一切和他一样热爱跳舞的人，都是值得尊重的。

一曲将毕，于老师靠近他：“你觉得唐笑跳得怎么样？”

“我？”向愈摇头。

同样作为学生，他不好评判，也不好说什么。

“你觉得跳得不太行。”不是完全不行，是不太行，于老师这不是个疑问句，是个肯定句。

向愈小声：“老师您可别瞎说啊，我可没这么说。”

于老师：“你是没这么说，但你脸上这么写的。”

从他专业的角度，他当然知道这支舞哪里有优点，哪里还有一些需要补足的地方，但他就是想逗逗向愈，他这个学生啊，属实有趣。

郑老师目露赞赏，ending结束，看得出来她对此表演还是比较满意，小学弟学妹们的掌声更是说明了唐学长跳得真不错，反正是他们达不到的水平。

唐笑是五中的，别的不说，光是文化课人家就比向愈强出千百倍，只要艺考线过了，文化课基本上是稳的。

郑老师：“怎么样？于老师给评价评价。”

于老师：“师姐的学生当然是不错的，是很成熟的表演。”参加艺考应该能拿到不错的分数。

郑老师：“你知道我不是想听这个。”

郑老师也存着显摆的心思，但自然也得象征性地说点儿不足才行。

于老师收起那套对平时孩子们的严厉，委婉道：“非得说的话，延展度上还是稍微欠缺一点儿，但是不影响整体状态，再练练更好。”这是人家的学生，自然不好说太多。

唐笑点头，“谢谢于老师。”显然是接受的，偏过头就看到向愈，看向窗外。

这边也差不多快结束了，向愈刚给索琛发了消息。不出意外，他等一下会从那个方向来。

“师弟在看什么？”唐笑站到向愈旁边：“师弟有看到我的舞吗？”

向愈：“当然，跳得很好。”

胡说，动作间隙他看到向愈明明就在一直看窗外，根本没注意看自己。

唐笑：“我老师既然这么夸你，那是不是你也展示一下？”

向愈神经敏锐，知道对方这大概是……故意找碴儿的，自己哪里惹到他了，还是说郑老师夸自己那一句就让他这么记仇？

如果自己不记得他的动作，那他该被他逼着跳是要丢点丑的。

但向愈天生对于舞蹈动作记忆力就好。

“既然于老师说我延展度不好，那你来展示一下？”老师刚才明明没这么说啊。

别人都找他脸上了，今天公开课代表的是于老师的颜面，他是不能退的。

那边两位老师还在指点学生，这边突然听见音乐起。

于老师一转头，向愈正在跳和唐笑刚才一样的动作，甚至他都没有借用唐笑的道具，而是……

他动作轻盈，仿佛落入人间的精灵，动作更是完美复刻，一模两样。

——“怕你飞远去，怕你离我而去，更怕你永远停留在这里。”

他所展示出来的正是刚才唐笑少了的那几分“延展度”，也是到了这里，唐笑看着看着，就知道自己好像……踢到铁板了。

这里向愈翻的两个“云里”，精准诠释了什么叫作滞空感，是他再练两年也做不到的程度。

——“每一滴泪水，都向你流淌去，倒流回最初的相遇。”

曲毕，众人沉浸在他的ending里难以自拔的时候，细看这才发现，他手里垂落的根本不是什么薄纱，而是后排撕的一大块儿透明塑料状的……桌布？

扪心自问，谁拿个塑料袋能跳出这种效果！？

向愈起身冲着唐笑说：“献丑了。”

还没等唐笑给什么反应，他就看到了玻璃门旁的索琛，冲他笑了笑用口型：“等我一下。”

索琛从他开始跳就来了，没敢出声打扰。

反正他文学词汇匮乏，脑子里现在就一种植物两个字。

不是，之前到底是谁说跳舞没什么好看的来着！？

反正不是他。