按照广东省新高考改革政策，针对于分科后的高二群体，阳才二中调整了期末考试安排，将原先两天的战线延长到三天，并按照高考时间设置期末考试时间。

像夏晓风这类的“全理型选手”，都是第一天上午语文，下午数学；第二天上午物理，下午英语；第三天上午化学，下午生物。

不过，战线拉得越长，有好处也有坏处，好处是中途复习时间更加充裕了，有利于下一门科目的准备和心态的调整；坏处就是——

物化生考生是本校最后一个走出考场的……

生物考试时间虽统称为“下午场科目”，但考试时间从下午五点开始，考到晚上六点十五。相比起中午就能考完最后一门的“物化地”考生，他们可是眼红不已，光听人家的欢呼雀跃就能心浮气躁、咬牙切齿了。

夏晓风自然也是这心浮气躁、咬牙切齿人群中的一员，倒不如说，他的“症状”更为严重。

这小子，才考完语文，就已经开始掰着手指头算考试进度了，心想什么时候才能结束这场煎熬。

他系好裤带，洗了手，从厕所里走出来，看了眼手表，准备去校门口拿外卖——他给自己定了一个“特别”的规定，但凡考试日，绝不吃食堂，而是点上顿垂涎已久的外卖，好“奖励”自己。

死党侯志博听了夏晓风这理论，不由得狐疑问他，你奖励自己什么？

而这时，夏晓风便会一拍胸脯，自豪道，奖励自己动脑了。

——合着你是平常学习都没动脑呗！

不过，这一回高二的期末考试，夏晓风并没有像往日那般“摆烂”。

以前的他，不会的，就死盯着题目浪费时间；稍微会一点，又只写那么两三行，能不多动笔不多动笔；完全会的，又利用他蹩脚的小聪明，忽略分析过程，直接得出答案。

现在的他，终于学会不死磕一道题，而是不会就跳，先把能拿到手的分拿到；其次再是尝试写着多写一点。

虽然他啥也想不出来便啥也不写的毛病没改，字还是写得跟狗爬一样儿，实在闲得慌还用他“问苍天问大地”那破招儿呢，但不管怎么说，相较起以前，他已经有了点儿进步了。

有进步是好事，距离高三还有一年半的时间，距离大学第一次期末考还有两年的时间，距离考研也还有五年多的时间——学无止境，只要有进步就好了。

侯胖子要去教室拿数学复习资料，夏晓风便跟他道了别，自己的复习资料还搁宿舍待着呢——昨晚他把有关数学的资料都一箩筐带回来了，为的就是睡觉前多看几眼。

夏晓风把窗户掩上，夜风太凉，总是吹得他鼻涕直流，况且，手冻僵也不好写字了。

他盘腿坐在座位上，就翻开一本厚厚的数学笔记。

笔记前半部分，针对了各类基础知识点和常见题型。

那字中，一部分丑得发慌、龙飞凤舞，数字不像数字，汉字不像汉字，是个抽象派的作法；一部分大方整洁、笔锋有力，旁边还配了各类手绘坐标轴、几何图形，知识点总结、步骤细分、弱点精确。

而笔记的后半部分，更多的还是错题、反思与总结。

这边的字就逐渐向“丑派”偏移了，大部分都是夏的笔迹，那“美派”之主偶尔横批几句，划线几条，顺带附上一些精粹点。

阳才二中，学霸云集，想要有点儿好成绩，没有好笔记可不行；但是，既能有好笔记，又能免费教着夏晓风如何记笔记，并尝试让他自己学会写适合他本人笔记的人，除了谭逸，阳才二中……不，是整个社会、整个世界，都找不出第二人了。

我们从小到大，都被教育着“学学人家”——向模范、标兵和优秀者学习的我们，很多时候其实都在一昧地“模仿”，而非“学习”；甚至天下有些家长，有些教育者，会要求孩子照本宣科地搬运“好学生”的范文，成为“好学生”的一个翻版。

仿佛这样才能迎合世界大流，迎合因社会竞争而创造出来的、成批成量的军队。

但教育的本质不是模仿，而是学习。

抄写“学霸笔记”没有意义，领悟“学霸笔记”书写的“思维”才有意义。

同样，抄写他人的人生没有意义，领悟他人人生的精神魅力才有意义。

只有真正适合自己的才是最好的。

在夏晓风还未意识到自己喜欢谭逸的昨夜，他赶在熄灯前洗漱完，回到座位前，翻看着自己的笔记，态度认真到几乎不像他了。

小K都被他这举动吓到静音了。

他缓了半天，才问主人：“以前没见你复习这么积极，你不是准备考一门才开始复习一门的吗？”

夏晓风“啧”了一声，他反驳小K道：“你懂个屁，我这叫未雨绸缪、防微杜渐。”

小K若有所思道：“哦……笨鸟先飞。”

夏晓风：“我去你的。”

他说完，便又开始埋在自己的笔记里。

谭逸跟他说过，笔记应该是越记越少的，因为只要当这些知识点、解题方法，都进入了脑子里，都掌握了笔记上面的内容，那还有一遍遍温习的必要吗？笔记这种东西，本来就是辅佐自己的学习的，而非拿出去炫耀展示的物品。

无论是初中，还是高中，数学都是学生最大的敌人之一，它虽题目少，但分值多，而且题型的千变万化要求思维敏捷度高，基本的保底分对基础要求扎实，总的来说，它是大型考试中最容易拉开排名差距的一门科目。

这时每个学生都知道的东西，夏晓风也不例外。因此，这个学期，夏晓风将他本就为数不多的时间精力，更多地倾倒在数学科目上，争取在其他科目进展不大的情况下，更有效地提高自己的排名。

但是前文我们已经知道，夏晓风这一类学生，脑子转得不快，只擅长背诵，但又没精力完成文科类长篇幅、结构性更强的背诵，因此在数学科目上，他的潜力并不高。

不过无可否认的是，数学同样需要背诵，对于他确实是认认真真的努力，我们还是要给予一定的肯定。

一页页纸，谭逸的批注不断：“这个思路挺好”、“只用把这个知识点弄清楚就可以了”、“这类题型可以了”、“尝试一下这个方法”……

夏晓风不禁微笑起来，他触摸着谭逸的笔迹，脑中仿佛能浮现这人的面孔，或皱眉、或轻笑、或严肃、或平淡，一遍遍同自己讲解着这道题……