高中不能只有学习。

当然，也不能没有学习。

黑色空间里裂开几道口子，蛇一般的白光滑溜出来，再化为缠绕曲折的蛛丝，圈出渔网似的一个个圆圈。

圆圈逐渐分裂、膨胀，膨胀到一定体积后，又开始分裂，最终形成了一堵由密密麻麻的千万圆圈组成的墙。

下一秒，那圆圈中有了光亮，再有了色彩：

那是中国土地上形形色色的校园。蓝白相间、通身砖红、绿如草茵的校服，天光未明的军事化跑操，试卷如浪、作业如山的日测周考，笔杆不停、背诵不断的控制性学习……

不可否认，竞争越来越激烈的社会，正将压力潜移默化地转移到学生身上；考上一个好大学，成为了寒门贵子的唯一出路，也成为了勇攀人生巅峰而必经的一座高山。

这种自发内卷、愿意内卷、承认内卷的品德，大多数人称之为“努力”，但殊不知，众多优等生已在这种“努力”之下，形成了一种看不见也摸不着的“奴性”。

这种“苦难式一体化教育”的“奴性”，不说也知道有坏处；但是按照社会标准来说，其坏处要远远小于其好处，因此绝大部分中国人才会继续保持沉默，继续心甘情愿地为时代拉着它皲裂的车轮。

小K仰望着这一面校园墙，不禁思考：他做错了吗？这些高强度、高压力的任务，安排错了吗？

按照初始接手夏晓风时的计划，他就已经规划好未来三年的阶段目标了。

——尽管自己的规划并不被系统中的大多数人看好。

小K采用的，是自己以前的导师所提的方法。

导师说，要让对接的主人找到自我和快乐，再好好学习，没有什么比剥夺一个学生的快乐、逼迫他去做自己不喜欢做的——更痛苦的事情了。

这种“非纯粹学习”思想，曾在系统里引起了轩然大波，导师也因为这个观念被“分解”。

但小K坚持要把导师的这个理念执行下去，因此现在的他，其实在系统里也算不上有个好地位，甚至人人都不认可他。

可他觉得无所谓，只要靠这个理念，将夏晓风提升到内卷王就行了；这样他也能证明：导师的方法没有错。

而现在出了问题。

“夏晓风不接受高强度学习。”小K在白板上写下这一行字，这成为了夏晓风内卷的重重阻碍。

“是否扣除内卷值，施加痛感，痛感等级有1级、2级……”白板上自动浮现出下一行字。

小K用板擦擦去了。

“他不喜欢，我能感觉得到，”小K用那张缺失五官的脸面对白板，说，“大人说了不能逼迫他做自己不喜欢做的。”

——高一的学习任务没那么重，夏晓风也对事事随便、没找到有意思的，因此活下去成为了唯一目标；可现在不同了，成长的他有了思考、有了欲望，自然会更加反感本就没有意思的事情。

内卷值化为正的他，内心只要有半分爱憎喜怒，都能准确迅速地传达到系统，以便系统负责人作出更好的判断。

小K说：“这该怎么办？”

圆圈墙上，那些奇形怪状的线条又变了模样，它们似融化般滴落下来，落到地上的片刻，便宛如苍天巨树般长出枝干，框成了一个个高大的书架。

这是接触网络的地方。

小K对着一面“社会墙”一筹莫展时，经常会去互联网上找答案——虚构经常来源于现实，希望能在这些艺术作品和网络研讨中找到解决对策。

翻开一页页书，抽出一条条评论，打开一窗窗自媒体，他情绪起伏，白光制成的身体轮廓也随之浮动。

——这可不是个好现象。

大家太愿意把美好的幻想付诸互联网了，那些热度高的也是校园愉快、浪漫的镜头，甚至，司空见惯的还有一系列逃课、夜店、未婚先孕，以及大雨中的伤痛。

重点高中里，不用学就能成为学霸，不用做练习就能考好考试，上课直接怒怼老师，下课翻墙冲去压马路蹦迪。

小K不禁想：这不是重点高中的现状。

他再次“融化”了这一些书架，现在，整个世界都是漆黑的，细如丝线的白光在他脚边游来游去，轻轻啄着他的脚指头，试图让他再次接触互联网，诱惑他上瘾于这种中国不存在的校园环境。

可是中国的重点高中，哪儿有完全不学习的学生。

如果按照命定的故事走向，按照其他负责人接受的规则，夏晓风会继续内卷，成为卷王。

他骨子里有种隐隐约约的叛逆，自从导师走后，这叛逆劲儿更大，更不愿意按照原来的规则，让夏晓风成为卷王。

可看到这种“自甘堕落”的网络校园，他又于心不忍，不想让夏晓风变成那个样子。

如今陷入了两难的境地。

他将手伸入胸腔中，掏出一团暖烘烘的白色球状亮光，那里装着导师的嘱咐。

“要让对接的主人找到自我和快乐，再好好学习……”

导师柔和的话音响起——这个声音跟所有负责人的都不一样，明明他们都用的是同一电子音，可导师的声音就是如此平和清淡，而且，充满了“人”的感觉。

“自我？”小K捉到了这个词，他知道夏晓风还没完全明白他的自我，不过，这好像不是很重要……

忽然，小K想到了一个方法。

他不想让夏晓风被逼着学习，也不想让主人称为不现实的烂仔学生，因此，能让他自我学习的方法：