还有半个月期中考试，高三年级学的知识已经超过一半还多了，跟以往不同的是，他们提早进入了复习状态。

课间，谢逸还是会经常去楼道里杵着，对他来说，高三的知识都已经学过一遍，在目前阶段，无需太过争分夺秒地苦学。

然而这段时间，他应童泽的要求，课间也要陪着他在座位上看书。

这天，正当谢逸趴在桌子上看着童泽做题的时候，一个他俩都不乐意见到的人走过来，挡住了谢逸眼前的阳光，在桌面上投下一片阴影。

李铭轻轻敲了敲童泽的桌面，态度温和：“童泽，我能问你一道题吗？数学题。”

童泽心跳有一瞬间加快，他小幅度看了一眼周围，心道：李铭怎么突然过来问问题来了。

谢逸蹙眉，坐直身体，他对李铭从来就没有过好脸色，这次当然也不例外。以前的李铭都是悄无声息的，这还是第一次，在人多喧闹的课间主动过来找童泽。

而他用的借口，居然还是老套到不能再老套的讨论数学题。

作为班里学习最好的两个人，新来的同学过来请教问题并不稀奇。可这在外人看来没什么大不了的一件小事，对童泽和谢逸而言，就不仅仅是问问题这么简单了。

他俩同时意识到了李铭这么做的理由，就是想逐渐接近过来，一步又一步，闯进他俩的生活。

目的性太强，这很难不让人嗤之以鼻，更是他俩最不愿接受的。

李铭想和童泽做回朋友，童泽也有拒绝的权利，更何况他的目的还不一定单纯。

谢逸满眼的敌意，再加上醋意泛上来，更是想当面就跟李铭撕破脸。

这家伙脸皮着实够厚，并没有想象中那么好对付，这样的潜在情敌，谢逸怎么能忍。

不仅如此，他还很精，故意在周围人多的时候过来，弄得谢逸根本什么都做不了。新同学来问问题，他如果表现出明显的厌烦，绝对会引起同学们的不解，更甚者，他们三个人之间的过节也可能被八卦爱好者扒出来。

不论怎样，保护童泽的过去是最重要的。

谢逸静静地坐着，不放过李铭脸上每一丝细微的表情。

也是够奇怪的，李铭的脸上没有任何的挑衅，表情平静，就好像真的只是过来问一道问题，再无其他目的。

他情绪隐藏得很深，更是让人不得不防。

童泽跟谢逸对视一眼，在桌子底下碰了碰他的手背，示意谢逸别激动。

他抬眼看向李铭，点头：“可以，什么题？我看一下。”

站了足足有半分钟的李铭，随即坐在了童泽前桌的座位上。把他自己买的加强版习题集展开摆在了童泽面前，指了指画三角的一道题目，说：“这道题，是咱们刚学的知识点，我不太会做。”

若是以前的他俩，童泽可能会调侃一句：还有你不会做的题？

然而现在，他只想沉默，省掉除解题本身之外的所有回应。

童泽把习题集拿近了一些，大致看了下这本有些陌生的书，把注意力集中在了李铭要请教的题目上。他反复看了几遍，思路是有的，但由于题型新颖、难度较高、结合的知识点又很多，他当下需要花时间思考并演算，才有可能解出来。

谢逸右手正花式转着笔，眼睛也没闲着，他看得出这道题不是那种一眼就能看出答案的题目。为了尽快打发走李铭，他指着题目给童泽做了提示。

可尽管有提示，这道题目依然需要大量的计算，即使最后做出来，童泽也不敢保证自己做的就是正确的。这便是这道题带给他的怪异感，不像其他大题，做完就能知道自己做的对不对。

童泽在旁边的草稿纸上写了几个公式，画出了数轴，想让自己在短时间内找到最关键的解题点。

不料这时，童泽前桌的女生走了过来，她站在李铭旁边没有说话，那副腼腆的样子，一看就是见了帅哥就害羞脸红的类型。李铭很快意识到自己坐了女生的座位，立马站起来挪开，礼貌道歉：“不好意思。”

“没，没事。”女生摇头笑了笑，坐下了。

李铭随即站到了童泽旁边，为了躲避身后过来过去的人，他又离童泽更近了些，膝盖就顶在童泽椅子边缘，这就不可避免地会碰到童泽，然而李铭全当无事发生，身体微微前倾，只问：“怎么样，有思路吗？”

童泽心里有点儿膈应，往里挪了挪，“我再看看。”

刚才那一幕当然逃不过谢逸的眼睛。他站起来转了个身，倚靠在自己桌边上，从他的角度可以清晰地看见李铭和童泽椅子接触的地方。他特意提醒了一句，“别挤他，太热了。”

李铭面无表情地瞅了谢逸一眼，没说话，再次把注意力放在了童泽身上。

他看出童泽对这道题的感兴趣程度不小，从初中时候开始，童泽就有个特点，特别喜欢钻研理科难题，他最初就是无意间去找童泽讨论题目，才跟他熟悉起来的。

今天，他之所以拿着这本书过来，也是想通过这本课外习题，重新建立起他和童泽的关系，哪怕只在讨论问题上。这本书里边的每一道题都很有难度，题型都属于那种锻炼思维的新颖题型。

过了一会儿，李铭又问，但语气里并无催促之意：“怎么样？有思路了吗？”

“有了一点。”童泽说，“快上课了，一会儿是自习课，我解出来再给你。”

“好，谢谢。”李铭浅笑了一下，又翻过下一页，“这儿还有一道题，我也做不出来，你一块儿帮我看看吧！”

“……”童泽大致浏览了一遍题型，这是一道几何题，光从题目给出的几何图形上就能看出它的难度。他二话没说，直接点头答应。

在他最感兴趣的难题面前，他懒得顾虑那么多。

这个时候，不过就是攻克难题而已，没必要那么敌对。

“行，你写完找我吧。”李铭说罢回到了自己座位上，对于谢逸审视的目光视而不见。

上课铃响，童泽依然沉浸在刚才那道题里，谢逸暂时不想打扰，他想给足童泽独立思考的时间。一道难题，自己做出来，可比别人带着解出来成就感多多了。

自习课刚开始没五分钟，童泽的草稿纸上已经写满了解题过程。

已经快要解出来了，然而在最后一小问还是遇到了困难，谢逸瞅着童泽钻研难题的认真模样，恨不得现在就抱住他狠狠亲一番。认真的男人最帅最性感，此话果然不假。

他凑近童泽，在他草稿纸上写了一个公式，又在坐标轴上比划了一下，小声说：“这么做，用……定理，最后一问需要跟第三问结合。”

童泽属于一点就通的类型，顿时明白了谢逸的意思。解题思路再次顺畅起来，不出三分钟，他便在草稿纸背面把最后一问写了出来。

童泽习惯性地翻到最后去找答案打算对一对，然而事与愿违，这本书居然没有答案，连被撕过答案的痕迹都没有。

谢逸了然道：“肯定在李铭手里，这种书属于答案和习题分开的那种。”

童泽只得把做完的这道题放在一边，又翻到了下一页。

几何题向来是童泽的强项，他的空间想象能力比较好，通常考试的时候，几何题里面，无论小题还是大题，都难不住他，很少丢分。

然而看到眼前这道题时，他终于还是意识到了自己的不足。这道题的立体几何图形相当不规则，需要做好几条辅助线，而且给出的条件不多，让求得的结果倒是不少。

跟平时考试所考的题型相比，这道几何题的难度要高出好几个层次。

谢逸这节课也不打算做作业了，他直接拿了个笔记本，三俩下把题目抄上，又按照书上画出了几何图形，跟童泽一起攻克难题。

就高三所学的知识来说，它的难度完全不亚于竞赛题型，这是这道题给谢逸的第一感觉。他已经两年没参加过竞赛了，但强大的脑子依然会自然而然地用到以前解竞赛题时的思维方法。

即便这样，做完这道题，也用了他二十多分钟的时间。过程中他一共画了四条辅助线，其中一条还画错了，他改过之后继续做，解题过程更是写了满满一张纸。

还差十分钟下课时，谢逸放下笔，看了一眼旁边童泽解题的草稿纸。他写出了前两问，答案和自己做出来的一样，但第三问第四问还在进行中。

在谢逸意料之中的是，童泽同样也把那条辅助线画错了，而且还没发现画错，大有再解半个小时的趋势。

谢逸暂时不打算打扰，打算下课再跟童泽讨论。他又大致浏览了一眼书上的其他题目，难度都不小，很显然，这本书所有题目的难度应该都在这个水平。

不得不承认，李铭是个有心机的人，他成功利用了童泽对难题兴趣极高这一点。

下课铃响，童泽做出了第三问，辅助线还没改。很显然，发现不了改辅助线这个关键点，第四问是肯定做不出来的。

谢逸指着他的错误，“把这条线改了，这么画。”

“……”童泽盯着谢逸画上去的辅助线，片刻之后，恍然大悟。

周围的同学陆续走光了，童泽还心无旁骛地继续解着题，谢逸耐心地在旁边等着，又过了七八分钟，童泽才终于写完。

“给。”谢逸把自己的解题过程放到童泽面前，“咱俩先对一下，结果一样，就准没错了。”

童泽的答案比他的答案多写了半张纸，一看就是更复杂化了，他简单对了一下每一问的结果，全部一样。

“我还是想看一下书上的答案。”童泽说，“前边这道函数题，我还不知道对不对呢。”

“你呀，还是像之前一样，不相信自己，这次居然，也不相信我。”谢逸拿过他函数题的解题过程，“我先给你看看这道题对不对。”

“不是，是强迫症，一道题必须经过最后的对正确答案阶段，才算完整。”童泽合上笔帽，等着谢逸给他检查。

“行，你说什么都对。”谢逸捏了捏他手心，开始看题。

这道题他刚才就浏览过，还给童泽做过提示，很快就检查完了，“这里，第二问，你列的这两个式子，有点问题。”

“错了？”童泽凑近了，“那最后两问呢，对不？”

“最后两问是对的。”谢逸说，“第二问的答案对它们没有影响，不过你这个不算大毛病，顶多扣两分。”

“啧，两分也是两分呢。”童泽拿过题目，进行了修改，“这回呢？”

“对了。”谢逸笑了笑，“走吧，去吃饭。”

“我想对答案。”童泽环视了一圈教室，李铭不在。他以为李铭会在自习课后等他，却没想到李铭竟然走了。

“别看了，他肯定会选择下午课间过来。”谢逸喝了口水，站起身，“只有人多的时候来找你，咱俩才不会对他怎么样，他利用的就是这一点。”

“……”童泽不傻，他自然也往那方面想过，可他没办法，现在不光是李铭有求于他，他也同样想经常能见到这本书，以及配套答案。

童泽又翻了翻书，视线黏在上面，每道题都散发着光芒，对他充满了吸引力。

谢逸摸了摸童泽后脑勺，“啧”了声：“他的目的达到了……一半，以后，就这本书，你俩是不是要经常传来传去？”