洛童发现聚腐器的情绪不大对。

灵识里属于小濯的那团耀眼青色团气在闪烁。

之前提过，代表活物的气团只有在情绪激动、遇到生命危险亦或是感到痛苦时才会闪烁，通常正面能量会使气团变大，负面能量会使气团变小。

代表聚腐器的气团微微涨大后飞速缩小。

送礼物还能把人送抑郁？

洛老师忍不住凑到门边，良好的视力恰好看见不远处太阳花般摇曳生辉的笑容。

不是常见的那种嘴角勾起、微不可见的浅笑，而是眉眼乖顺微弯，嘴角轻张荡开生动的弧度那种清晰显眼的笑。

他愣住了，小濯从未流露过如此灿烂的笑容。

闭上眼睛，灵识里依旧是紧缩的气团。

几次三番后，洛老师不禁怀疑——灵识在人间产生了不为人知的变异。

他静默片刻，径直走向屋内唯一动弹不得的病患，伸出魔爪往人家刚缝好线的伤口上狠狠一按。

随着一声痛呼，灵识里属于刘成安的气团紧紧蜷缩。

很好，灵识没问题。

那小屁孩怎么回事，一边笑容满面一边内心悲伤？

他才八岁就有如此割据的情感？精神分裂双相情感障碍……洛童脑子闪过无数近来恶补的医学知识，看来还得给小濯进行心理疏导，人类幼崽比想象中还要脆皮敏感。

床上冷汗直冒的刘成安咬牙切齿：“洛先生，你这是做什么？不要告诉我你是故意的！！”

洛童举起双手，毫无诚意地道歉：“不好意思刘先生，刚才突然腿软，没有压疼你吧，实在对不起，需要我帮你重新缝合吗？唐医生夸过我手艺不错哦。”

语气矫揉造作无辜至极，半点歉意都不带的。

“不、用、了。下、次、走、路、小、心、点！！！”

“好的，刘先生，我尽量保证没有下次。”

*

洛童翻书的手略显缓慢，竖起耳朵听动静，余光时刻观察医疗室里奔波打扫的小濯。

小孩分裂的精神状态委实让洛老师不敢掉以轻心。

他现在好比用胶水勉强拼凑起来的瓷器，乍一眼看没问题，靠近细察，内里全是密密麻麻破碎的纹路，经不起外界任何推敲。

直觉告诉洛童，再不干预恐怕来不及。

灵修们向来十分相信自己的直觉，那是修道过程中可遇不可求的微妙天意。

小濯这孩子执拗又懂事，默默用自己的方式笨拙地回馈所有善意。除了不爱讲话吃饭外，无任何异常，要不是唐可送礼让他露出端倪，洛老师还真察觉不到幼崽的心理问题。

认真思索，能让小濯产生割裂心理的唯有身负腐气这件事。

小濯不仅知道腐气还能利用腐气，他将自己归类到丧尸阵营，却渴望生活在人类世界。

小孩子的认知是构建在客观认知上的自身认知，带有幻想色彩。若是自身认知与客观认知之间有巨大的鸿沟，即幻想与现实之间有巨大的差距，他们便容易陷入强烈不安中。

正常小孩遇到解决不了的矛盾通常会寻求外界帮助，在成年人引导下克服困难，然后意识到矛盾并没有他们想象中那般强大不可解决，这部分经验会构建新的认知，引领他们今后解决类似的问题。

而无法从外界获取帮助的小孩则会逼迫自己想象，其中意志力坚强的会设定一个目标，并假定自己达成目标后就有解决问题的能力。

洛老师认为小濯在人类世界中接收到客观信息“人类讨厌丧尸、丧尸是反派”与自我认知中“我是丧尸”自相矛盾，才会让他产生分裂心理，并且以他的性格很有可能还设立了“目标”无意识进行自救行动。

若能搞清楚小濯转变成丧尸的始末，也许能从源头解决心理问题。

显然这个答案没法从闷葫芦似的小濯那里直接得知。