一波扬起千层浪。一所学校敢动，两所学校感动，都想跟着行动。

东正中学社会实践的消息一传出，教学成绩排第二的西岭初级中学经过慎重讨论，不仅要同时举行活动，还要盖东正一头，结果让跌跤的东正找到好朋友，成为快乐的一家人。

西岭中学社会实践的地点选在新开放的游乐园，有过山车、自由落体、旋转陀螺、恐怖屋等等，收费220元。新乐园收费高，没去过的学生更多，特别是恐怖屋的传说令渴望一探究竟的学生伸出冰冷的双手找朋友。

毛校和吴主任很快听说了，全当没有听见。

听见墙外行人笑就乱了心神，不是“佳人”风度。

新乐园收费高，有几个学生家庭困难，拿不出活动经费，学校补助了有扶贫证的学生，另外两个让班里解决。

班费有限，班主任解决了优生的活动费，差生不管。

学习差不代表活动欲望小，反而可能更强烈。学生回去跟妈妈闹，结果被爸爸打，于是离家出走。班主任的作法受到质疑。生而为人，不能因为分数高低定优劣。这个错误没得原谅。

找到学生后，班主任和下级行政一起向学生和家长道歉。班主任没撤，因为撤了没人上。

在新时期的家校矛盾中，班主任工作成为高危工种，班主任的脾气也因此节节攀升。刁民语录——有本事你打我！班主任演变为——有本事你撤我！

每所学校都有撤掉班主任的情况。比如东正中学的杨洋老师。撤着撤着苗头不对：每一个被撤的班主任渡过前期的“不服气”后，进入放飞自我的“有福气”，引起在线班主任的极大艳羡，导致后来不敢轻易撤职。越撤越难搞，越难搞越没人接手。

自从撤了杨洋换吴明理之后，那个班已从年级前列进入年级倒数，强烈要求撤换班主任的家长自此后在班级群里一声不吭，从搅动风云的魔掌变身为潜水小虾米。

班主任姑且可以算作官场最小的官，管着最多的人（一个班50人上下。对比部队班长管10人，排长管45人，可算个大排长），负着最大的责任（陪伴学生成人，教育学生成才，保证生命安全），背着最重的担子（成绩不好没教好，习惯不好没管好，出现意外没看好），拿着最少的津贴（一个月200元至400元，经济发达地区600元左右）。

下级行政谨慎地开导班主任：“以后知道怎么做了吧？”

班主任说：“优生决定我的绩效和中考奖金，我不罩她罩谁？学习不行，给我添乱，还想用班费！班费不是钱？做梦！”

班费是家委捐的，当然也算钱。领导想训斥班主任思想境界不高，害怕后面跟一句：“不高你撤我！”想到社会大熔炉会用红扑扑的现实教育班主任提高……就此打住。出走事件到此为止。

离家出走的学生到外面逛了一圈，去了姑姑家。家庭困难，不敢跑太远让父母找，找到了可能打脱层皮。

有几个领导已经做好免职的准备，学生回来了。既然东正取消，那也取消吧。

万事开头难。中途截停的社会实践大列车，再启动也是难上加难。

有关部门也想试试水。流水不腐，户枢不蠹；多年不流动，有暗流漩涡、朽木杂草，也是正常现象。

千里难寻是朋友，朋友多了路好走。有了西岭手牵手，何校长建议毛校长不要计较张老师的那个“滚”字还没有道歉。

没买票的坐在火车上，遇到查票的，正好厕所门开了，名正言顺进去躲猫猫。

出事也不怕，出得恰到好处，坏事就变好事了。车祸不怕，正解决呢桥塌了；桥塌不怕，正调查呢地震了；地震不怕，正救援呢海啸了……

我们不期望解决问题，但我们可以期望别人犯更严重的错误抵消这个问题；我们不期望自己身正影子直，但我们可以期望指责自己上梁不正的人害怕影子歪……

吴主任想到张剑正的“立了牌坊又……”，正悄悄笑呢，手机一连串爆响，已经解决的问题突然爆雷。

岳晓明的理论果然只是耍嘴皮子。

办公室里乱成一锅粥：班主任收到的“钱包”里要抽出一张给“没收”（旅行社用来交保险费）的班，100变95，班主任叫得天响；

教室里乱成一锅粥：学生看着新新的百元钞票，还写着名字，眼皮没动就变成95，叫喊“我要我的钱”；

家长群里乱成一锅粥：凭什么不去还交钱？解释什么？解释就是狡辩，狡辩就是掩盖事实！

校长心里乱成一锅粥：没有收取好处费还冤枉我不成？

不组织活动，脱离社会；组织活动，被社会拖累。不搞社会实践，没有竞争力；搞社会实践，又没有安全阀。

毛校责令下级行政，各年级自行解决。行政领导和级长短信通知班主任：各班自行解决，不得影响上课。

陈芷汀没有参与口舌之争，在嘈杂声中默坐了一会，想到徐珊，打给她。徐珊正无聊，对所有的意外都兴致勃勃。问清怎么回事后，让她转4750块钱的账，一个小时后过来，保证给她弄得漂漂亮亮。

陈芷汀接过50个牛皮纸信封时，瞪大了眼睛。每个信封里都是新新的95元。