班主任因为学生早L 不小心做上“外婆外公”，或者“公公婆婆”，日子就不好过了。无论原因如何，过程怎样，都会因为没有教育引导好未成年人而承担责任，学校也会以“班级管理不力”为由处理班主任。

这类事情是小众事件，于是包着藏着掖着，大家都揣着明白装糊涂，或是思想纯正真糊涂，没人提没人写没人敢评说。

大部分家长也是要体面的，固然可以让班主任担责，目的也不过是想用钱抚慰自己受惊的心灵，至于孩子的教育，不是重点，若是重点就不会出现这种局面了。感谢有关部门，改造了万恶的就社会，推翻了愚昧的封践社会，使自己家里孩子的事，能让教孩子的先生背锅，何乐而不为？

无论内部处理，还是在社会舆论监督下的外部处理，基本都是采用“扬汤止沸”的招数，撑到过关。

扬汤止沸：把锅里的开水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

向南海主任到东正中学的原因就是“扬汤止沸”的活教材。

张剑正密切观察李小美，叮嘱学生干部，一发现她有不适症状就让好朋友扶她去辅导室休息，即刻来通知他。

几乎第二天班长就来了。

“李小美……”

张剑正摆手打断班长的汇报，顺手抄起一叠作业快步来到小辅导室。

李小美趴在桌子上，脸色发黄，看到张老师进来，立刻坐起。还是一付天老爷都不怕的精明利落样。

张剑正看她精神还不错，心里有了底。不叽叽歪歪的女生就不会寻死觅活。心大也有心大的好处。张老师也不跟李小美谈心，谈出心事来自己就成了知情者，责任跑不脱；也不关心她的病情，只当她是肚子不舒服——她是这么说的。合理又恰当。

张老师默默无语，坐在问题学生身边改作业。

先保证安全，在安全之中想办法。若像电影电视中演的那样，非常关键的时刻让别人守着，一个闪失人消失不见，那麻烦就是捅了自家的天——小日子没法过了。

天老爷，请您保证李小美姑奶奶不失踪，不逃跑，不哭哭啼啼，不独自上高楼，我就阿弥托佛给您烧高香啦！

李小美的确不舒服，原因还是肚子有点酸，既然可以趁机到辅导室享清闲，没所谓就去喽。没想到班主任像老母鸡一样守在一侧，不舒服之中又产生穿束缚衣的错觉。

不自由带来的难受比身体不适更难受。李小美申请回去上课。张老师面如古水，波澜不兴，亲自护送她进教室，站在窗外盯着班长点点头。安排好潜伏者，收起作业去找向南海主任。

之所以不找李红英和吴主任，是因为她们处理意外的方法太常规了。