老师要骂你是猪，猪都不愿意滴。猪说我能学会啊，怎么这些个——人！教不会呀？一遍两遍没听过，三遍四遍穿耳过，五遍六遍洒洒水，七遍八遍有印象，九遍十遍才叫讲……啊，还说老师不讲重点！老师把重点对着猪耳朵讲，猪耳朵都烫熟可以做下酒菜喽——

学生哈哈大笑，比起讲重点讲考点，有兴趣多了。

这又让老师心生不满，变相骂他都分不明白，什么素质！

……

杨洋在课时费上斤斤计较，讲课也做到步步为营，比上课更多一份用心。这份心思积累到日后，她自己开了补习机构，打出广告“真金不怕考场炼！送您的孩子到我们这来吧！没有进步，我们退钱！！”

学校教学，要讲素质，要进行理想教育，要培养某种精神，要注重全面发面，最后按分录取。多头牵制型教学，的确没有补习班考什么讲什么更有效。杨洋广择信息，严谨命题，全力以赴，赵鹏的数学成绩终于稳定下来。

君子爱财，取之有道。赵先生对杨老师的印象更好了。

很多大义都是挂在嘴上，算盘珠子拨响时，古圣先贤，都可以借来打打助攻。

肥仔补了一段时间课后，又讲了许多杨老师的坏话，说班上一个学生的爸爸受重伤，导致他没有参加数学考试，拖了后腿，杨老师把他狠狠骂了一顿，还叫同学不要理他，于是——很多同学都开始欺负他……

儿子紧张地盯着父亲。赵先生知道儿子的德性，老师骂了学生，他肯定落井下石多踩几脚，于是严肃提醒他，老师批评是老师的事，同学欺负是同学的事，你不许瞎掺和，跟着一起欺负同学。

“我保证不欺负。我就是在……在旁边看看。”

陈老师警告赵鹏，再有欺负梁进发的行为，就叫他爸爸来学校面谈。他要先给爸爸打预防针，是杨老师教唆的，这样老师请爸爸去，回家就不会修理他了。肥仔得意地笑了。在这点上，他比妈妈聪明多了。

赵先生的关注点不在欺负同学上，他不明白杨老师为什么要生气。学生家里出事，没考试可以理解。难道成绩还跟老师有关？学校用成绩给老师发钱？如果这样，学生成绩就是老师的奖金，不就跟他们做生意的一样嘛？他们用来换钱的东西是商品，老师用来换钱的是学生的分数。

想到这里，他不禁出了一身冷汗。

转头看看自己的大胖儿子，脑门上贴了三个字：残次品。

怪不得老师不爱差生呢——

换了我，我也不爱呀！