陈芷汀给梁妈妈钱并不是想用钱了事，她的确觉得自己有责任。当老师那么多年，老师给学生东西吃，学生或家长给老师送水果花篮，已是司空见惯，没听说哪个以此来敲诈。施与恩德报以仇怨的事，没发生在她身边，那就是个例。在她的观念里，校园没有荒谬到这种程度。

而且她认为，每一个个例都能做到不让荒谬的事发生，社会风气就不会变坏。

社会是人人，人人是社会。每一个人都不姑息坏人坏事，都尽自己微薄之力维护眼前的公平公正，像小溪汇于江河，江河奔涌向海，就不可能出现带坏社会风气的现象。

她的幼稚同她的理念一样，都来自父亲的亲传。父亲想要扭转时，已深入她的骨髓。

梁妈妈的行为在她看来有两个可能，一个就是因为吃葡萄吃坏肚子导致男人受伤，一个就是家庭困难不得已而为之。不论哪种原因，她的帮助都不是坏事。但坏了肚子要找送葡萄的是否存在合理性，她没往那个方面想。

她不是慷慨大方的人，与身边许多老师一样，不以花钱为乐，为了孩子，为了以后生活的安稳，能省就省，能存就存。出这个钱，她也有点心揪，但她愿意，甚至为自己的义举暗自愉悦。

教了近二十年的书，付出多少没法计算，补课、留堂、辅导，问题学生家访，这都不叫事，似乎只有实实在在的金钱付出才能留下深刻的印象。

曾经看过一个新闻采访，建国初期一个老华侨拿出毕生积蓄在家乡办学校，几十年后记者去采访他，一定要他说出捐了多少钱，老人已经记不得了，记者务必让他估算一下，老人摇摇头，算不出来。

毕生积蓄，就这四个字已经令人动容了，可是不行，必须折换成现金，才能引起重视，得到赞美。

是人心不古，还是记者肤浅？

思忖良久，她决定拿出2000元给梁进发妈妈。

想定之后，她又高兴起来，一种与众不同的气度敞开在她眼前。

——也许正是因为提前“感知了”义举的高尚，导致五彩缤纷的泡沫没有塑成“高尚”的形态。

抛开她感动自己的义举，她承诺的“有问题可以找我老公解决”不可能实现，她更要用实在的金钱做出弥补。想到这一点，她甚至有理由相信，必须用金钱的付出惩戒自己的失信。

她感动了自己，为避免给受捐者带来压力，还把这种感动变成理所应当。

“梁妈妈，这事是因我而起，我会负起责任。你不要再去找校长了，学校不会因为这事给你钱的。”

……

“校长有什么钱？学费？梁妈妈，你听谁说的？学费上交国家，学校和校长一分都不能动。”

陈芷汀哭笑不得。

隔行如隔山。这山高过所有山，珠穆朗玛横眼前！

陈芷汀也不想说梁妈妈和出主意的人没见识了，因为遇见过一个实习期的大学生，与摆摊的梁妈妈的见识不相上下。

徐珊一个客户的女儿大学快毕业了，想进有编制的单位，带来找陈芷汀咨询，陈芷汀给她建议，考公务员或者参与教师招聘。