中小二班来了一位新老师。

新老师温柔又热情，他到班级第一件事就是了解每个人并写下自己的名字。

“魏青。”

这些孩子看着台上白白净净的人，觉得他很不一样，他很英俊，说话很温柔，字音标准，博学多识，看他们这些人的眼睛是充满着关爱的，和他们平常生活中遇到的人完全不一样。

连他们的家人都没有用这种关爱的眼神看过他们。

“你们叫我魏老师就好。”

魏老师的教学很清楚，很仔细，如果他发现有学生听不懂，会特地为这个学生再讲一遍。

如果这个学生听懂了，他就会摸着他的头，夸上两句。

难以想象这个动作是怎样的一种魅力，每一个被他摸过头的孩子都会原地呆愣，不知所措，然后从此被这位老师收服。

大山里教育资源稀缺，魏老师一个人就教了好几门课，但他的理论知识似乎特别扎实，无论学生问什么问题他都能答得上来，有时候学生也会提一些人生哲理性的问题，这种问题没有标准答案，魏老师就会根据这个学生在意的东西回答。

“老师，我们为什么要学习？”

一个小男孩问。

“那么如果以后有机会你想做什么？”

“我想发大财，以后再也不用干活了。”

“说得好，那么学习的意义就是能拥有更多的获取资源的途径。”

“老师老师，学习好了有什么用呢？”

一个小女孩问。她成绩很好，但总是迷茫。

“你喜欢学习吗？”

“还好，我挺喜欢那种学到了的感觉的。”

“那么我可以告诉你，学习，是人类进步的阶梯，你每一次对知识的探索，都是人类进步的开始。”

小女孩若有所思。

这群人里只有一个孩子对魏老师的话没有太大反应，那是一个大家都说他怪异的孩子，因为他外表美丽，但不爱理人。

魏老师看了一眼，猜想这个孩子应该是混血。

但他似乎有白化病，浑身的毛发都是白色的，眼睛却是血红色，他太漂亮，不动的时候像幅西洋画，动起来就是行走的娃娃。

他下课后找这个孩子单独谈心。

魏老师是第一次做老师，他刚刚大学毕业，23岁，风华正茂。

这个孩子看起来不过十二三岁，但他非常瘦弱，眼神冷漠。

办公室里，魏老师蹲下来和孩子的目光相接。

“居白是吗？告诉老师，有什么烦心事吗？”

居白静静地看着他，老师的气色很好，这个年轻人的唇瓣是玫瑰色的，眼睛是浅褐色，干净的装束，整齐的短发，发质偏软，发尾和顶部带着微微的卷，身上透着一股淡淡的冷冷的木质香味。

是温暖的味道，是太阳的形状。

拥有艳丽五官的孩子仍旧没有太大反应。

年轻的老师叹了口气，明白自己还有很长的路要走。

他给孩子塞了盒牛奶，又把自己的红围巾围在他身上。

就这样一连几天，他还是不说话，每天都有牛奶却看着比以前更瘦了。

魏青觉得自己必须要来一趟家访了。

但是他没想到他刚把这话跟这孩子一说，他就开口了。

“不要去我家。”

魏青蹲下来温和地看着他，捏捏他的小脸。

“为什么？你害怕了吗？不要怕，我不会说你坏话，我只是想让你家里人重视起来，你可能……我是说这样可能不太好，就是你也许有自闭症的问题。”

小孩没有直接回答这个问题。

他伸出双手抱住这个温暖的存在。

“不要去我家。”

*

老师几乎从来不会生气，除了某些时候。

比如这群孩子在大课间不干好事，在胡同里玩撑墙游戏并胆子极大地从墙头上跳出学校外，要知道墙头上都是泥瓦工防止有人攀爬砌下的碎瓷片……

这个行为惹恼了魏老师，从不生气的魏老师拿着小木棍把跳出去的学生从校外撵了回来，并勒令他们不许再这么干。

后来男生女生们各自围成圈圈，男生们在讨论成绩和未来会去哪儿，女生们则在说她们对魏青那份情感到底是不是喜欢。

当然不是。

居白看着她们。

教师节到了，大家准备了一些不精美但十分用心的礼物，并起哄要求魏老师要给每一个人一个拥抱。

因为明年，他们就要升初中转到另一个学校或者就此辍学了。

好多人在拥抱的时候说了，我喜欢你，魏老师。

居白难得也参加了这次活动。

毛茸茸的白色小脑袋往魏青怀里一撞，低声道：“我喜欢你。”

“好，我知道了，谢谢你的喜欢。”

魏青摸着他的头顶笑着说。

这群孩子同样给予了他很多美好。

等到放寒假这天，大家依依不舍地和老师告别，手里拿着老师为每一位学生发的奖状和寄语，一个个回家去了。

居白是最晚走的。

魏老师猜到了，这个内向的小朋友最黏他。

他也打算跟他一起。

魏青给他围了厚围巾，又塞给他许多零食和一盒牛奶。

他把手心搓热了，焐了焐小居白的耳朵。

“小阿白，不管你怎么说，我今天是必须去你家一趟了，你家里人不能就这么对孩子，你放心，我会跟他们好好说的，你以后就能过好日子了～！”

居白的脸红了红，有些窘迫。

魏青把他抱上自己新买的小摩的，准备征服这条山路。

冷风刺骨，带来山峰料峭的寒意。

“05户，05户……是这家吗？怎么锁着门？”

居白：“我爸还没回来，他可能出去打牌了，我们去我姑家吧。”