“是的，妈妈不知道的事情有很多呢！”文丽说。

冬洁一边看着妈妈一边在想，然后说道：“妈妈，叔叔怎么知道这么多故事的？都是老师教的么？”

“嗯…这个不全是，因为叔叔从小就爱看书，爱学习，所以懂的知识就越来越多。他说的这些呀都是语文知识，历史知识。妈妈虽然是个语文老师，可是妈妈的知识远不如叔叔那般丰富。”文丽对女儿说。

“那…叔叔为什么不当老师呢？”冬洁问。

“叔叔啊…原本的志向是想当一名作家或者是当律师的。因为叔叔的爷爷是位中医，留下了很多治疗经验和方法，需要有人去传承，去发扬光大，所以叔叔后来就学了医。再说么…要是叔叔不学医，那现在谁来给你治病呢？”文丽告诉说。

“是的是的，妈妈说得对。”冬洁连忙说道。

康复治疗的过程在一天天的重复，一天，冬洁突然冷不丁的问道：“叔叔，我会好么，我还能走路去上学么？”

冬洁的这一问立马叫文丽的心悬上来，那脸上立马飘起了愁云。其实，冬洁根本意识不到这病有多严重，她这样问只是一种懵懂的担心。

倪潇儒毕竟是医生，又一直都在思虑这件事情，因而显得沉稳而又不失把握的说：“当然能，为什么不能呢？你看，现在不是比前些日子好多了么！”他总是这样不停的鼓舞，同时也是在给自己鼓劲。

冬洁说：“嗯，是的是的，叔叔，是比以前舒服多了。”

文丽转脸看着他但并未说什么，可她的眼神里却充满着担心。倪潇儒朝她点点头说：“能的，一定能的。我想，即便是一件最糟糕的事情，只要不懈的去努力去挽回，那总会有希望的。你想，就是植物人都有苏醒的可能，更不肖说咱冬洁了，是不是？”他还故意加了“咱”字，让人听来十分亲切。

文丽担心在冬洁面前谈论有些事情会对她产生不好的影响，因而就用眼神告诉他到外间去说。

倪潇儒懂文丽的用意，但他知道只要不过分谈论病情便可但说无妨，有些话不仅是说给文丽听的，同样也是说给冬洁听的。冬洁虽还小，但却极懂事，那双乌亮的圆眼始终跟随着两位大人，因为她已能听懂之中许多的道理。他的眼神也在告诉文丽，我知道分寸，但说无妨。

但是两人还是走出了房间里来到客堂。文丽说道：“潇儒，要是没有你在冬洁的身边，那我真不知道要怎样的担心呢！我知道你的话是对的，但仍要不时的担心。”

倪潇儒说：“面对一件不好的事情，需要的不是担心而是信心，需要的是能作下最坏的准备而心存最美好的愿望。这样往往会出现意想不到的好结果。困难横亘在前，看似难以逾越，但当你鼓起勇气去接受，去泰然面对，那这件事情就会变得寻常，那种压力、那种担心便会不驱自散。”他这样说为的是既能让文丽慢慢地模糊地作下一些心理准备，但又要使她不过分的担心，用心极为良苦。

文丽说：“可是直到现在我都不知道究竟是什么病呢？”

倪潇儒绕开说：“有些病成因极难溯源，症状交叉很难辨别，因而误诊也是常有的事。”但他始终不说究竟是什么病。

文丽说：“要是结果真的不好，那我真不知道怎样的去面对，我不敢想，因为那样实在…”她没说下去。

他故意作出生气的样子说：“哎呀，看你想哪去了，这样对冬洁好么？亏你还是个搞教育的人呢！”

两人说着说着重又回到了冬洁的房间，倪潇儒接着说道：“一个人需要的不仅仅是身体，同样也需要勇气和希望。身体状况不好会给人带来很大的麻烦，可身残志坚，成就很高的人绝不在少数。司马迁遭宫刑而仍锲而不舍的去完成《史记》，孙子膑脚而成就马陵之战。文丽，你不要太过担心，不管出现什么事情，我都会守护在冬洁的身边。我们说定，以后呀…我们充满希望，用笑容去迎接每一天，好么？”其实这也是故意在说给冬洁听。

文丽紧抿着嘴唇，眼神中仍是那种无法描述的温情，她只频频点头却什么也没有说，因为任何的话都是多余的。

这时冬洁说道：“哎，叔叔，你刚才说的是不是砸缸救人的那个人？妈妈跟我讲过一回的。”

倪潇儒抚摸着冬洁的小脸，然后说：“妈妈跟你说的这个人，名字叫司马光，是北宋人，从小便刻苦努力，勤奋好学，他也著有一部很了不起的历史书，叫《资治通鉴》。而我说的这个人，名字叫司马迁，是西汉时期人，比砸缸救人的司马光要早一千一百多年呢！我们国家过去的封建朝代，从大的说，最早是夏商周三个朝代，接着是春秋和战国，再接着是秦和西汉东汉，之后是三国两晋南北朝，再之后是隋唐和五代，最后是北宋南宋元明清四个朝代，中间还有许多并存的区域性小朝代就不列出了。等你看了历史书以后就会慢慢知道的。司马迁因为替一位打了败仗的将军说了一句公道话而蒙冤入狱，以至被废了双脚，终身残废不能走路，但是他并没有灰心丧气，而是身残志坚，发愤努力，写作不辍，耗时13年终于完成了一部52万字的鸿篇巨著??《史记》。刚才我说的另一个人叫孙膑，是战国时期人，比司马迁还要早呢！孙膑因遭同学庞涓陷害而双脚残废不能走路，但是他也和司马迁一样身残志坚，发愤努力，终于成为一名了不起的军事家。”他之所以要这样详细的说，一是想趁此话题让冬洁增长一点历史知识，更重要的是想在冬洁的心里树立起一个榜样来，这样对冬洁以后的生活和学习都有极大的激励作用。

冬洁一抿小嘴说：“哦，原来是这样啊！一个叫司马迁，一个叫司马光，很容易搞混的。他们真了不起哟，我也要像他们那样努力学习，充满希望。”

倪潇儒赞许的说：“说得好，咱冬洁多懂事啊，就是要学前人那种发愤图强，意志坚定的精神。”

接着冬洁向妈妈要来纸和笔，嘴里不停的念着司马迁…司马光…一边反复地写着这几个人的名字。

文丽一看时间不早了便说：“潇儒，今天就在这吃晚饭，待会我去买点菜来，好么？”

倪潇儒摆摆手说：“文丽，千万不要为我添忙，我晚饭过后再来。你照顾冬洁已够累的了，可我眼睁睁地却没法分担一点，”接着他又对冬洁说：“等咱冬洁好了，能走路时，我们就好好的庆祝一下，去最好的饭店吃饭。”

冬洁点头说：“好的好的。叔叔，到时我还想走着去呢！”

文丽看着他动情的说：“潇儒，你到现在还这样的说，这会让我…让我无以为报的啊！”

倪潇儒说：“文丽，你这话反倒叫我汗颜，从医生的角度讲是应该的，而冬洁是你的女儿那就更应该了哟！”

文丽知道他的意思，因而也就不再说什么客气的话了，那不过是多余而已。

倪潇儒告辞后，母女俩又开始滴滴咕咕的说个没完。

因为有潇儒的倾心呵护和安慰鼓励，文丽的担心被一次又一次的释放出去。潇儒用水疗加药物的办法作精心治疗，用锻炼来增强身体机能和恢复关节活动能力，冬洁的身体似乎真的在好起来，已不再麻木酸痛，脚趾也有了一丝活力。现在还可坐着看书写字，只是时间还不能太久。情况真如潇儒所说的在那样正朝着那好的一面发展。身体的不适消除以后，冬洁的小脸又开始慢慢地灿烂起来。文丽的心情也在随之渐渐开朗，甚至还会不时的露出笑容。