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“影山。”

黄金周合宿的最后一天，乌养系心看着这几天梅津配合扣球的数据，突然开口。

“是？”

被点名的二传手走过来。

结束了和音驹练习赛之后的反思检讨会，已经是晚饭时间，将近一周没有归家的队员们大多收拾妥当，缘下力正在催赶意犹未尽还试图加练的部分精力旺盛者。

“嗯，怎么说呢，关于梅津的问题。”

虽然被自家爷爷评价为“排球打得不好所以适合当教练”，但乌养系心时常还是会觉得，清晰表达含义且不被青春期少年误解所需要的沟通能力，自己在这方面仍旧欠缺经验。

武田老师倒擅长这些，毕竟是国文老师……

他短暂地思路飘忽了一下，才把注意力拉回，眼前的主力二传手刚从球场下来，一边平复呼吸一边抬手拂去额角的汗意。

“关于梅津……？”他跟着教练重复了一遍这组词，练习赛中让人头疼的后辈的名字低不可闻。

乌养系心不由得有些想笑，既为自己突如其来不像样的犹豫，也为影山难得一见略显困扰的茫然。

“啊，关于梅津。”于是他这样说道。

“你可以更自信一点。”

*

“比赛已经到第二局了吗？”

听到身旁的提问，原野绿从录像机小屏幕里的球场画面中抬起头来。

好美。

即便是被各种亲朋好友都吐槽过眼里只有“会打排球的人”和“不会打排球的人”的原野绿，第一反应也是，眼前的学姐实在是个大美人。

不过，下一刻她又从学姐的五官中捕捉到一股熟悉感。

“第一局应该是我们输了？”来人把乐器盒放到脚边，似乎这才意识到自己的的突兀，偏了偏头自我介绍，“你好呀，我是伊达步。”

“你一定是原野同学吧？”

“嗯……”超级像。

原野绿内心嘀咕：鼻子，还有眼睛，和伊达志也同学太像了。

这样一想，感觉平日见惯了的伊达志也的脸仿佛都变帅了几分。

“原野同学为什么在这？”

伊达步环顾四周，因为把观众区域都安排在了一层，二层的廊道上只有一两个拿着相机的摄影社成员。

“模拟正式比赛板凳区只能坐一个经理。”原野绿回答，意识到伊达步的目光落在自己身前的三脚架上，继续解释，“这个的话，是被新闻社的吉野学姐拜托帮忙照看一下。”

训练和练习赛等非公式战禁止录像是圈内默认规则，不过这次乌野特意选择“公开练习赛”，虽然不至于大张旗鼓要所有人都来看，但也默许了校外观众一定程度的录像和摄影。

注意到这条规则的新闻社社长灵机一动：“既然谁都可以录，那不如我们来录‘官方’完整版。”

锦山方面也同意录下战术视角回放拿回去研究，于是完整录像的活就落到了新闻社头上。

只是提出意见的新闻社社长照常带领着社员们神龙不见尾，武田老师本想帮忙但教务处临时拜托他陪同家校联合会代表，仅剩的新闻社独苗吉野独木难支，锦山视角的录像任务就落到了“无所事事”的原野绿头上。

“不不，不是这个意思啦。”伊达步看向对面同样架着的三脚架，吉野的脸藏在相机后看不清晰。

“我是说，为什么原野同学不选乌野视角，而是在锦山这边，反正只是把相机放着偶尔看一眼确认而已。”

“呃，”原野绿眨眨眼，“因为第二局换边了……？”

“噗。”

学妹耿直的回答反而让自己的疑问显得莫名奇妙，伊达步吃吃笑起来，正想开口补充，就听见原野绿接着道：“而且，锦山的二传很有趣。”

不像影山飞雄会特意找底线视角的回放看，原野绿更习惯作为普通观众的侧面视角。

这是一个优先度的选择问题，除非是要反复研究的教学案例，她并不会把一次普通的比赛看两遍，既然侧面视角能同时查看两边队伍的情况，自然就会放弃只能选一方的底线视角。

但底线视角之所以常称为战术视角，便是因为从这个角度，可以最清晰地查看二传手的传球思路、球权分配，还有防守队员的防守取位、进攻队员的跑动路线。

学习阅读底线视角，即是学习阅读比赛。

“唔……”伊达步的含糊声意味不明。

第二局乌野没有换人，不过考虑到第一局梅津进攻的负效率，分配给他的球自然而然地有所减少。

此外，拦网方面梅津确实挑不出毛病，多次有效撑起为乌野制造防守反击的机会。

只是即便如此，乌野也没能很有效地限制住锦山的进攻，虽说第二局减少了梅津的扣球失误，分差却没有缩小。

伊达步手指轻缓地在铁栏杆上敲击。

“锦山的传球节奏意外地快啊。”

原野绿有些惊异地看了她一眼。

伊达步捕捉到她的眼神，挑眉：“虽然我是吹奏部的，但怎么说也看着志也和小晃打了这么多年排球哦。”

“原野同学说‘二传很有趣’，肯定不是在说长得帅这种含义吧，虽然脸确实挺帅的。”后半句她放低了声音。

原野绿觉得和伊达步共用五官的伊达志也或许更帅，面上分毫不显地说明道：“锦山二传的传球，即便是远网平拉开，都比一般球队要快上半个步调。”

速度是很有效的武器。