教一个是教，教两个也是教，手冢国光拿出了教练的姿态，认真的教学着，先让他们学会基础的挥拍动作。

不知道两人是在斗气，还是真想学，居然一连坚持跟手冢国光学了好几天，还真会了点皮毛和简单的基础招式。

两人的反常举动手冢国光看在眼里，他觉得这两个一碰面就不消停的小家伙，这会必然是在酝酿什么大招。

果不其然，刚学会点怎么接发球的两人，就直接约战起来了。还直接让手冢国光作为裁判，看他们哪个人更厉害。

手冢国光这时才了然，两人这几天认真学网球的目的，无非就是为了比过对方。他答应了，在旁边观看着，不过别说两个小家伙打的还有模有样的。

侑介发球的力道可以，但是接球还有些问题，时常可以接到的球却没能接到。

相反风斗力道上比起侑介还欠缺一点，发球力道还不够，常常触网。

可能因为风斗比侑介小上一岁，所以体格力气上还是有点差距。不过他接球技巧上运用的会比侑介稍好一点。

两人都有自己的优势与不足，不过既然是比赛，在这样的情况，谁能够先发现自身不足，补上漏洞，谁就能先抢占优势。

显然发球力道的问题比抓准接球时机更好解决，风斗也很聪明逐步在尝试合适的力道。

在一次成功发球得分后，风斗昂着头自豪地笑了，侑介不服气龇牙，紧抓球拍“再来一球”。

手冢国光看着他们这样一球一球的追逐着，他想起自己最开始打球时，明明是为了配合父母的希冀，去打网球与同龄人有些交集。

但不知是什么时候开始，对他而言打网球就成了习惯，是专注在做的一件事。

网球似乎总有种让人停不下来的魔力，会让人上瘾，像这样一球一球的去追逐着。

他原本也将自己对网球的专注也归结于此，但如今一看又或许是自己都没发觉到，他可能是通过网球去追逐着什么。

“你是为什么而打网球的？”

手冢国光无端脑海里又浮现当时真田问的话，他进一步反问自己：我是为什么一直打网球？

还记得当时回答真田抛出的这个问题时，他有回想了一下初碰网球的原因，是父母想要让他在俱乐部学网球，交交同龄的朋友。

但如今手冢国光细思，一步步拆解着，回想究竟是什么时候开始从被动学习网球到主动去研究的？

“你好厉害啊。”一个稚嫩带着几分兴奋的童音仿佛在他耳边回响起，他隐约记得当时是有个人夸赞他网球很厉害。

记不清是谁夸奖他了，只是依稀记得当时他即使跟着一群同龄人在俱乐部学习网球，但是因为他从小就板着一张脸，还被教练戏称活脱脱一副小冰山样。

虽然当时教练是打趣的玩笑话，但是架不住俱乐部里的小孩不懂，跟风似得在手冢国光背后议论他，说面瘫什么的，但无论背后讨论他有多热闹，就是没有一个小孩凑上来愿意跟他说话的。

小手冢当时也沉浸在自己的世界中，自己练习着自己的。

后来他发现，手冢国晴每次来俱乐部接他的时候，总会向教练打听他与伙伴们交流情况。

纵然这些小手冢都看在眼里，他也有在努力接受那些叽叽喳喳的同龄人，不过还是没有人愿意跟他交流。

直到那次被一个陌生的小豆丁夸赞了网球厉害之后，他似乎才与同龄伙伴之间打开了一个口子。

他能清晰记得当天手冢国晴来接他时，照常跟教练打听，原以为还是如之前一般，却骤然听到了教练对他的夸奖，夸他网球上有天分，夸他今天表现很好，跟小朋友们有交流...

手冢国光到现在还记得，当时手冢国晴脸上自豪的笑容，不再是之前那带着淡淡忧愁的礼貌微笑。

还有当天回到家后，手冢国晴将这件事跟手冢彩菜分享时，母亲掩饰不住的喜极而泣。

或许从那开始，小手冢对于网球的态度就开始转变了，会向父母提出自己想要相关的网球用具的想法，会训练有余之下去尝试新的招式...

网球对于手冢国光而言是有意义的，它不仅是他长期保持专注投入的一项运动习惯，更是他与同龄伙伴有所交流，与父母融洽相处的一个开口。可以说网球是塑造了现在的手冢国光的重要因素之一。

目前的这些问题似乎已经有答案了，先前的迷茫或许也会不再迷茫了。

为什么一直专注打网球？因为有趣，因为想变得更强。

为什么而打网球？因为想要被认可，因为想再听到：你好厉害。

打网球快乐嘛？当然。

网球本身就是有趣的，追逐网球的过程是快乐的；每次掌握一个新的网球招式是快乐的；遇上强手同台对逐是快乐的；网球实力被认可是快乐的；获得胜利更是快乐的。

打网球当然很快乐。

手冢国光看着眼前两个打网球小少年，眼里的迷茫的薄雾已然散去，重新绽放拾回初心的光辉。

一道青色的光芒在他周身出现，犹如重获新生一般的意气风发。