可老师们却像是见怪不怪，冷静地用动作或者语言安抚着，最让宁卿觉得意外的是那些正常的孩子们，他们不但没有被这些过于敏感的情绪感染，甚至有许多还能自发地去安慰自闭症的孩子。

宁卿看见一个小女孩给正在哭嚎的同桌擦眼泪，轻轻地说话安慰着。

她忽然明白园长在网上的简章上所说的，自闭症孩子最需要的就是社会化，他们需要的不是训练，而是跟正常的孩子一起生活。

也许在未来，这些特殊的孩子在这样的教育下，真的可以融入正常的社会。

而正常的孩子可以在这里建立起责任感以及照顾别人、甚至爱别人的能力。

喻颂今也逐渐镇定下来，他坐到钢琴前面，弹奏起准备好的乐曲，音符仿佛是无形的安慰剂，哭声和尖叫慢慢被抚平，整个教室里只剩下扣人心弦的琴声。

喻颂今开始一句接一句地领唱，他的声音明亮有力，孩子们用稚嫩的童音跟着他，他下意识看向宁卿。

发现她也跟着对着嘴型，不过显然没有出力，喻颂今不自觉地勾了勾嘴角，下一句歌声里蕴藏着清晰可闻的笑意。

几乎所有孩子都沉浸在乐曲之中。

除了坐在宁卿前面的那个小姑娘。

从坐到这间教室里开始，她就一直在用油画棒在图画本上画来画去，本子画完了，她就画在桌上，周围发生的一切都与她无关，再好听的音乐，也没有让她停下，她只沉浸在自己的世界里。

宁卿无意间一回头，看见教室后面的落地窗外，都是孩子们的家长，他们都在无声地关注着自己的孩子。

宁卿一眼就看到了孙筱眉，明白了喻颂今来这里的目的。

课间休息时，不少家长走了进来跟孩子说话，主要是为了稳定自闭症孩子的情绪，其他还算正常的孩子在老师的带领下走出去自由活动。

孙筱眉也走了进来，她径直走到宁卿前面的小姑娘旁边，轻声唤道：“星星。”

那个小姑娘听见了妈妈的声音，握着油画棒的手才停了停。

可不管孙筱眉说什么，她的女儿都是无动于衷，只是径自握着手里的油画棒，手心里的色彩与汗掺着混到了一起。

孙筱眉叹了口气，只好坐到了星星旁边，看着她画。

喻颂今在这时候走了过来，和孙筱眉开门见山。

喻颂今的眼光果然不错，孙筱眉确实学过钢琴和乐理，也对音乐有兴趣，可她的心思明显不在这。

“我有工作，还有女儿，你也看到了，我女儿还很不一般。而且她爸...”

孙筱眉提这事，就想摸打火机，意识到这里是教室，随后忍住了，拧着眉头接着说：“她爸是个混球，但我得养她，还得养好了，所以我没时间和精力，去搞什么音乐、乐队。”

孙筱眉还是叼了根烟在嘴里，没点，她性子直，也不绕弯子，更不想吊着别人，只说：“所以不好意思，键盘手我当不了，你找别人吧。”

喻颂今也不意外，仿佛这些他早已料想到，他忽然想起贾云生跟他说的那句话，如今这话他自己也该用上了。

不等他再开口，宁卿忽然坐到了星星边上，拿起一根油画棒学着星星的样子在书桌上画了起来。

宁卿很擅长画画，这也是玉雕的基本功之一，虽然她最常用的不是油画棒，但画起来也是得心应手，她笔下的色彩很快就和星星那边的连到了一起，星星的动作停了下来，似乎陷入了思考。

随后星星竟然看向了宁卿，这是很少有的事，自闭症的孩子有自己的世界和思维，他们很少被别人干扰。

而宁卿只顾低头作画，并不看她。

宁卿用油画棒在桌面上画出了钢琴、音符、教室、还有周围的人，星星的目光竟真的跟着宁卿的笔触在动。

孙筱眉直接瞪大了眼睛，嘴里的烟也揣回了怀里，宁卿的手没有停下，只是轻声说：“她只是有点不一样，将来完全有可能融入正常的生活，不是你的世界要被她干扰，而是要带着她走进你的世界。”

孙筱眉明白宁卿说的话，星星不是她放弃任何事情的理由。

她有几分动容，喻颂今都看在眼里，但这点动容就像是落在大地上的一片雪花，瞬间就化了，什么也没剩下。

水滴石穿并非一日之功，想要说服孙筱眉当乐队的键盘手，还是任重而道远，但喻颂今不想轻易放弃。

宁卿看得出他的心思，不知从什么时候开始，他们变得越来越心照不宣。

宁卿和喻颂今没机会单独说话，一下课，孩子们就把音乐老师围了起来，他们对新老师很热情，尤其是长得好看的新老师，其他老师在一旁维持纪律，宁卿和陆上星还有江雪挤不进去，便负责看顾那些不理人的孩子。

星星和她妈妈长的不太像，她生着一双圆润明亮的眼睛，像沾了水的黑葡萄，梳着两只小辫子，是合乎她年纪的天真烂漫，让人在一群孩子中一眼就能发现她。

陆上星走到星星面前，在她知道这孩子和她有同样的小名时，她就笃定她们之间一定有别样的缘分，于是费尽心思地想吸引星星的注意力。

可惜不管她用什么方法，都没有吸引到这颗星星投射过来的半点光芒，她有些气馁，却见宁卿坐在一旁，从她的包里拿出一块玉料在上面画了起来。

那是她抽空去城郊的玉料市场淘来的，花了不少钱，买回来却发现根本不值这个价，不过她也没多心疼那钱。

毕竟她已经被坑惯了。

笔尖在冰冷的玉上划出悦耳的沙沙声，星星果然看了过去。