怎么都想要路星城当弟弟，陆玙感叹。
“……那周放什么感觉？”
“谁管他。”
周放内心暴击一万点。
周晴继续道：“后来就没觉得像了。”
陆玙：“因为不是邻居了？”
周晴：“因为一山不容二虎。”
陆玙：“……”
周晴耸了耸肩：“怎么了。谁没点中二时期。”
陆玙：“好吧。”
你说得都对。
不过陆玙走神的间隙还真的细想了一下，像周晴的路星城什么样。
……没法想。
下午的时候，语文老师和别的老师换了一下课，把理科一班和二班凑到一间大的阶梯教室里，进行了一场以班级为单位的辩论。
说是辩论，并没有那么强的形式要求，只是两班分属不同的阵营，同学们自由发言捍卫本阵营的观点。
辩题是：《刘邦和项羽谁是真正的英雄》。
来源于最近正好在上的古文《鸿门宴》。
陆玙所在的一班是刘邦，隔壁二班是项羽。
说是自由发言，其实除了最开始，很多人都还有一点热情站起来辩一辩以外，全场几乎是彭臻和二班一个名叫江歆的女生两个人的激情对辩。
彭臻主要从刘邦如何以小发迹、后又做到“约法三章”、不劳民伤财，能屈能伸能忍，善于用人，几番周旋登上皇位巩固天下来铺展观点，认为项羽为人刚愎自用不听人言、又过于喜好铺陈好大喜功，只能叫鲁莽而不是英雄。
江歆则从项羽在鸿门宴上的几番犹豫、不愿用卑劣手段除掉对手的重情重义，早年遇始皇车马经过之言“他日我必取而代之”的豪气，巨鹿之战旁人作壁上观、而他果断率军出手的勇猛，以及四面楚歌之时“不肯过江东”的果决，乌江自刎也正是说明他宁为玉碎不为瓦全，绝不做苟活之人来论证。
直言“项羽但凡有刘邦十分之一的卑劣心思，他早就死八百回了”。
“阴谋诡计铺陈来的王位何以称之为英雄？项羽之豪气、之领军破敌、势不可挡，之光明磊落，才可谓真正的英雄！”
这话引得一阵爆发的掌声。
陆玙因为印象深刻所以专门问了那个女生的名字。
她觉得她思路清晰、说话很有力量感，最后即兴引用项羽《垓下歌》做陈词，饱含遗憾和叹息的字句真是道尽了这位霸王的一生，余韵悠长。
拜托了，谁说的理科生都是嘴笨的大木头！
实在是太惊艳了。
陆玙从头到尾没发过言，到快要结束的时候，语文老师点了她的名字：“陆玙。”
“你的想法是什么？”
陆玙被叫起来，短暂思考之后，说道：“两位同学说得都很有道理。”
“特别是江歆同学，你说得实在是太好了，我都要成为霸王的粉丝了。”
一阵低低的笑声。
“不过——
依我个人所见，既然是辩论，就需要对我们正在讨论的话题进行概念的分析。”
“我们讨论的是‘刘邦和项羽谁是英雄’，刘邦和项羽无疑是两个各有经历各有特点的人物，关键在于‘英雄’两个字怎么来界定呢？”
“是像项羽那样，虽然不喜欢读书也不喜欢细究学问，尽管有过于鲁莽和不够周圆的地方、尽管为人狠辣好斗对百姓少有怜悯心，尽管不信人也不能用人，但有一身领兵打仗的本事、豪气冲天、重情重义，仍然是一个可歌可泣的西楚霸王，才叫英雄呢？还是像刘邦那样，虽然没什么真本事，虽然玩的都是权谋和人心，虽然连骨肉血亲都可以不顾，但沉得住气、用得起人、也愿意惠及百姓赢取人心，一步一步除掉对手登上高位成为掌权者，才叫英雄呢？”
“一种是大家都喜欢的霸王，连死都死得悲壮像史诗，但做其手下或是子民可能会觉得很糟心；一种是大家都可能会唾弃、但事实上从古至今所有人却也都想成为的、历史的真正胜利者。这两种究竟哪个算是‘英雄’呢？”
“我觉得我暂时做不出答案。非要说的话，可能是感情上倾向那个更加真实鲜活的西楚霸王吧。”
教室里静默良久。
陆玙心里有点忐忑。
在很多人面前发表观点一向不是她喜欢做的事情。
也不是她擅长做的事情。
但是语文老师带头鼓起了掌。
——最后两个班的人一起为她鼓起了掌。
秦湛本来对这种活动毫无兴趣，坐在角落里写着一本数学题，听到这番话也抬了抬头。
他俩都是数学课代表，平时见面也不算少，但两个人都不怎么爱说话，经常是一起沉默地抱着卷子回教室。
——显然没想到她擅长的不仅是数学。
语文老师毫不掩饰自己的欣赏：“能做到理性思考，又不抛弃感性认识，很难得。”
说完又调侃到：“只不过可能不太适合辩论了，上大学选社团的时候记得谨慎一点。”
陆玙笑了笑：“谢谢老师。”
之后又分别总结了本次辩论双方的主要观点，对两个班的主力彭臻和江歆给予了极高评价。
打下课铃出来的时候，陆玙从阶梯教室走出来，正好碰到经过这边的唐梨跟秦湛打招呼。
前者声音脆甜、活力十足地招手“秦湛你好啊！”
后者如遇大敌，马上转了个方向走了。
唐梨也不生气，朝他背影吐了吐舌头。
看到陆玙，眼睛亮了一下，过来热情地挽她：“嗨小鱼！”
陆玙看秦湛落荒而逃的样子很好笑，问她：“他怎么那么怕你。”
唐梨无奈地摊了摊手：“我之前在追他，每次一看见我就跑，但是我现在已经不喜欢他了，还没来得及告诉他，所以还是一看见我就跑。”
陆玙笑了：“这么花心。”
唐梨伸出一根指头摇了摇：“nonono，我现在只爱学习，学习就是我的此生唯一挚爱。”
陆玙轻轻拍了拍她的头道：“那你挚爱吧，我先回教室啦。”