“老师，我没有琴。”

吴青霜走进教室指着讲台上那架古琴：“你去试试那张。”

那正是周海燕之前感兴趣的那一台，也不扭捏走过去放下书包，盘起头发就坐在了椅子上，先用手指拨了几个音符，笑容立刻显在了脸上，转过去看向众人：“老师，这琴谁的？卖吗？我想买！”

“……”

见没人回应，周海燕扭了扭脖子弹出了第一个音，真是一把好琴！

微笑很快敛去，她眉目之间似乎凝结出了一种煞气，指尖飞舞撞击在琴弦上，带出了类似利刃破空的虚空声。

音乐渐急渐缓，周海燕身体跟随着胳膊扭动，摸、挑、勾、踢！战鼓声和马蹄声、千里战场、万里浮尸、天子泣血、将军殒命，似乎一个人演奏出了千军万马的壮烈。

她的表情如此决然又坚硬，手下的动作慢了起来，食指挑着琴弦，随后一个转音，越来越密集的弹指，像是风声、像是雨声、像战鼓咚咚的敲击声。

最后一个音符落下，目呲欲裂。

门口吃瓜的同学们情绪复杂的看向周海燕：我去，本来以为她要弹个《阳关三叠》没想到这货直接来了一首《秦王破阵曲》，现在古琴爱好者曲谱来源这么广泛吗？这《秦王破阵曲》不是才整理出来没多久吗？

“你学琴学了多久？”吴青霜问。

“小时候跟家里人学了一两年，今年才开始重新跟着老师学，学了两个月。”身后学生们嘴张得和灯泡一样大：“你只学了两个月？”

“对啊，不然我怎么会这么菜！”

“哈哈哈哈！”吴教授笑出声来，“你老师是谁啊？”

“唐清辉。”

“是她啊。”吴教授以前也带过唐清辉的乐理课，不过她毕业后没有继续深造，他还为她感到有点可惜，“你为什么把曲子中间那一段做了加快处理？而且……”

吴教授停顿了一下似乎在找合适的形容词，“毫无欢腾庆祝之气，只有杀伐之心。”

“因为，我弹的不是太宗大宴军士的破阵曲，是黄巢之后为唐续命的破阵曲。”

吴教授来了兴趣：“何以这样说？”

周海燕：“我没有见过书中万邦来朝的盛唐，只见过列强还环伺的华夏。我一直在想若我早生四十年，亦该为国而战！”

“你今年多大？”

“18。”

“今年考大学吗？准备考哪儿？”

“我今年高二，准备考首都外语大学。”

“你不是首都人？”

“不是，我是A市的，来这边参加‘牛津杯’英语比赛。”

这下不仅是同学们震惊，就连吴教授都有着惊讶！感觉有点丢人，自己的学生居然和一个高中生较劲！！人家甚至都不是音乐特长生！人家是来参加英语比赛的！

吴教授有些遗憾，这是一个学古琴的好苗子啊！他刚才看了周海燕的演奏，虽然摇头晃脑基本仪态很差，但看得出这孩子对这首曲子有自己的理解。自己的学生虽然各个拿出来技术都吊打她，但真挚的情感和领悟力并非每个人都有。

“你叫什么名字？”

“周海燕。”

吴教授把周海燕叫到办公室指出她一些基本功的问题，送了她一本琴谱还督促她多加练习，让她以后无论什么原因都不要放弃古琴。

周海燕收了琴谱很高兴，掏出大哥大出记下吴教授的电话号码。

“……”

“吴老师，刚才我弹得那把琴是谁的？卖吗？”她真的难得遇见这种好看弹起来又顺手的古琴。虽然知道对方割爱的可能性很小，还是想鼓起勇气问一问。

“你想买听雪？”

哦，原来她喜欢的乐器不仅长得好看名字也好听！